[经典学习]一、求实精神 [复制链接]

实事求是，乃一重大创新也。讲求实际意味着不能对现实有谎言，当然在做人方面可以表示为不弄虚作假。追求实际，这是为了应对不断变化的环境以及不同的时代。务实有时候并不意味着高效，但却意味着诚实与真切。所以，在构建社会道德时，求实、务实、真实可以合三为一，一同并入其发展轨道中，以便发挥最大效能。

知之为知之，不知为不知，是知也。现代社会发展迅速，所有人都在回避一个真理，就是什么是真什么是假。做学问讲求的是真，做人也是这样。求实其实就是一个不断追求真理并无限接近于真理的过程。不管是西方还是东方，不管是古代还是现代，大家都在不约而同的追求着真理。同样的，我们也应该做到这样。

实应当成为人的普遍德性.但是,在社会治理的领域中,我们在思考这一德性的时候,认为它更应当被规定为社会治理者的责任义务.因为,即使在现代社会治理的领域中,依然有着系统的权力作用机制,权力自身运行的需要有时会与客观事实相矛盾和冲突.在这种情况下,社会治理者是尊重客观事实,还是服从权力,与德性要求尚有着很大的距离.所以,站在德性的高度来认识,无助于弘扬现代社会治理者的求实德行.

如果你养成了这种实事求是的态度和习惯，那么：

    久而久之，你便自然而然具足了独立思考的精神；

    久而久之，你便自然而然提升了自主学习的能力；

    久而久之，你便拥有了创新的灵魂和永不枯竭的智慧！

    于是，你才真正称得上是一个精神自由、心灵快乐的人

对于大学生来说，今天我们走进大学课堂学习，与其说是为了最后的一张毕业证，不如说我们是为了探求知识、探求真理而来。但是，现实却不尽如人意，这是一个浅显，很多人明白，但不愿去践行的道理。

亚里士多德说：“吾爱吾师，吾更爱真理。”这是对事实真理的不懈追求，是求实至精的精神体现。
很多人不懂得“真理”到底有什么魔力能引得无数伟人毕生追求。人生在世，有太多困惑与疑问，有人只是一瞬的迷惑而后便将之抛诸脑后，却也有人为了脑中的一个疑问而苦苦思索、不断追寻。或许有人会说后者太傻，但“打破砂锅问到底”并不是什么羞耻的事，相反，正是由于世界上有了那么多不达目的不罢休的“傻子”，我们才能一日日活得更加清楚明白，而不至于浑浑噩噩。

人具有主观能动性，但这种主观能动性必来源于对自然真实的认识，最后的归宿必然也是自然。所以，求真务实，对中华民族培养独立反思的人格是相当重要的。想与做始终是两回事，无论你想得多么好，如果你不去做，那只是梦，永远不会在现实中出现，只有脚踏实地的人，才能把梦想变成现实！

    实事求是的精神正是我们当代大学生甚至说年轻人所欠缺的，实事求是出自《汉书·河间献王刘德传》：“修学好古，实事求是。”讲的就是刘德身体力行，方便名山大川，亲自整理古籍的故事。这对我们尤其是研究古文字的同学来说，太重要了，认真，求实，求真，这是所有科学延续下去的关键，我们只有实事求是，求真务实，才能做好每一件事。

不管做什么事情，一定要求实，这种精神一定要趁早养成，做事情马马虎虎，最终一定一事无成。对于大学生更是这样，求真务实，从现在做起，我们是共产主义的接班人，时代要求我们这样做，对于中国民族的伟大复兴，中国梦的实现很重要，同时对于我们以后的人生也很重要，是成功所需要的重要品质之一。

”实立而名从之，非名立而实从之也。“人也是如此，先要有真才实学，然后才有名声，不要一味的追求名声，而放弃了实学，没有真才实学的人，名声之路不会长久。

         求实精神在我们现在这个互联网快速发展，信息爆炸的时代太可贵了。微信朋友圈、微博等社交平台里的谣言太多了，比如说荔枝蘸酱油吃可以消火，然后专家就出来辟谣说这样吃不仅没有好处还对身体有害。网络上的虚假信息太多，我们在利用网络的便利的同时也要保持求实精神，练就一副火眼金睛。

求实的基本内涵是尊重科学、追求真理。从根本上说，求实就是从实际出发、实事求是，大胆地坚持真理，无畏地修正错误。在科学技术对整个社会的教育功能中，求实已经成为一个基本的常识，人人都理解求实这种科学精神对于人生的意义。但是，在现实的社会生活中，人若始终如一地把这种求实态度落实到他的行动上，却是不容易的。所以，伦理学往往把人的求实精神、态度和行为的统一视作为人的较高的德性或德行。我们要树立坚实的求实精神

“名”对于人和事来说，都是重要的。我们的前人早就意识到：“名不正则言不顺”（《论语·子路》），做任何事都必须师出有名，才能赢得人们的同情和支持，如美国出兵伊拉克，布什政府要找尽各种理由，尽管后来人们发现那些理由都不太能站得住脚。在今天这样一个高度信息化的时代，“名”变得越来越重要，所谓“名人效应”的存在，人们更信任“名牌产品”，莘莘学子都更希冀上名牌大学等就是明证。
其实，“实”才更重要。譬如，我可以给一本书取一个动听的、诗意的、新奇独特的“名”，但内容可能是粗制滥造、缺乏灵魂，甚至是不知所云。一个商家可以给其产品不惜血本大肆做广告宣传，使得该产品孺妇皆知，可能产品的质量本身并不过硬。

启发教学

《学记》说：“故君子之教，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”也就是说，好的教师，应对学生启发诱导，要引导学生，而不要牵着学生走；要严格要求学生，鼓励学生发奋学习，而不要施加压力，压抑学生的积极性；要勤于指导，而不要超越学生的思维，代替学生的学习。著名教育家叶圣陶老先生认为，教学的最终目的在于“达到不需要教”，由“有师自通自会”达到“无师自通自会”。
子曰：“不愤不启，不悱不发。”“哀莫过于心死，愁莫过于无志”。心死重于身。老师要调动学生学习的积极性，提高教学质量，首要的一条是使学生坚定自己成才，立志振兴中华，为中华的崛起 人类的兴旺而学习的信念。“疑则思之，始，学之由”教师在教学中通过设疑，便于学生“思之始”，更有效地突破重点和难点。学生在“章明’的过程中可以启发学习的思路，逐渐抓住问题的实质，发现解决问题的办法和规律，这样既解决了学生的“惑”，有从解惑中培养了能力。

求真务实是我们前进的动力，我们只有在求真务实的思想指导下，正确的认识现状，认识足与不足之处，才能为我们下一阶段的努力做好规划！神舟系列飞船不是一步登天的，二是在一次次实际实验认识中发现不足，并经过不断的改进，才有今天的辉煌成果！
然而，伟人尚不能坚持做到求真务实，我们坚持做到的可能性 就更渺茫，我们能做的就是引以为戒，时时提醒自己，努力的强迫自己去坚持！因此，把真正做到求真务实作为一种人生的追求也是一种伟大的人生目标