孔子是儒家学派的创始人,他顺应当时“学术下移” 的潮流,于春秋末年首创私学,“上说下教”,宣传自己的 “仁政”主张,。在长期的教学实践中,积累了丰富的教育思想,蕴含了深刻的哲学智能,是我国优秀文化传统的精华,值得我们去不断的探索和学习。
在谈到个人的教育问题时,孔子很重视个人的发展。“性相近,习相远”,就是儒家促进个人发展的理论基础。在教学及日常生活中,他尊重学生个性的发展,认为“三军可夺帅也,匹夫不可以夺志也”。在教学过程中表现为:充分调动学生的主观能动性,以启发式教学循循善诱;主张学生“学以致用”,依照自己的本性发展;积极开启学生主体思维能力,使学生学思结合,欲罢不能。但是孔子的个人教育不是只强调“自我”的极端个人主义,而是讲“推己及人”,“己欲立而立人,己欲达而达人”。讲究人格的完善,群体关系的和谐一致。这与现代教学目标中要求学生应 学会共同生活相一致,有利于学生形成共同完成目标和团结合作的精神。