[经典学习]三、中华经典教育的现代价值 [复制链接]

随着社会经济的向前发展，人们的生活节奏越来越快，很多人都是为了工作、生存来学习各种各样的技能，对于中华民族的传统美德的继承越来越少了，中华传统美德中的核心讲的就是仁、孝、义，但是在现实生活中却有很多的贪污腐败、留守老人、质量安全现象的存在。尤其最近出现的“毒胶囊”事件，对于现在社会的人文素质提出了很大的质疑。所以在这样的情况下，中华经典教育在我们的生活中发挥着不可或缺的作用，我们更应该用这样的文化来熏陶自己，全面整体的提高我们的整体素食，做一个有能力有责任的合格人才。在开展各种技能学习的同时，我们也应开展中华经典文化这样的课程来学习陶冶自己的情操。

随着社会的不断向前发展，人们的生活水平也越来越高，特别是随着科学技术的进步，人们的生活越来越来便利，出门有快捷的交通工具，做饭不再用柴火，吃饭有方便的速食食品。可是近年来出现的汽车召回、三聚氰胺、地沟油、毒胶囊事件，都对我们现代社会的良知进行了拷问。这些能够给我们生活提供便利的产品，都是随着社会发展的科学技术所带来的结果，我不知道这是我们社会的进步还是倒退，现在的人们越来越来提倡绿色食品了，许多人宁愿到交通不便的农村去养老，也不愿在城市呼吸那污浊的空气；宁愿吃着农村带来的生态食物，也不敢恭维城市的美味佳肴了。

那些给我们带来便利的高科技产品都是一些我们所谓的高端人才、技术人才，俗称社会的栋梁们才能够研制出来的，他们有很高的知识水平，职业技能。但是出现的一系列事件让我们对他们的人文素养提出质疑，那些为了赚钱，为了牟利的人，昧着良心对我们自己的同胞们下手。

中华民族有五千年的悠久文化，中华义理是我们中华民族智慧的结晶，所以在今天这样物欲横流、车水马龙的社会里，我们更应该用这样的文化来熏陶我们的精神世界，本着我们的良知对自己负责的同时也应该对我们的同胞们负责。首先，我们应该把我们的中华义理发扬光大，孩子要从小教育，作为家长应该从小就用这样的文化来教育自己的孩子，以身作则，用自己的行为来教育孩子。其次，在学校也应该开展这方面的文化课程，让学生在学习知识技能的同时也学习一些人文知识来全面提升自我。再次，作为大学在向社会输入人才的时候，也应把好最后的关，在大学里全面普及这样的教育，让每一个即将进入社会的大学生都受到这种文化的熏陶。最后，社会也应该做好这方面的宣传，实行严格的奖惩制度，并让社会公众来监督。

      土生土长的中国人，却不了解中国文化的真正内涵，读了十几年的书，却也只知道四书为《论语》 《大学》 《中庸》 《孟子》，五经为《诗》 《书》 《礼》 《易》 《春秋》，却不知其中包涵了怎样丰富而又深刻的内涵，想想就觉得难过，也觉得可惜，看来中华经典教育是多么的重要了，希望中华经典教育在不久的将来能够真正实现。

中华经典教育对改良社会风气也有重要的作用，曾经的礼仪之邦似乎已经被如今风气败坏、物欲横流，人心浮躁的社会所取代，人们的唯一信仰变成了金钱，在这样功力的社会人怎样才能反求本心？我们应该在这些经典中寻求答案：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。另外对经典的学习决不能只停留学习中，更重要的是去践行，做到知行统一。《颜元集•存学篇》中有 “心中醒，口中说，纸上做，不从身上习过，皆无用也”。

作者认为现在经典教育应该要包括弘扬传统文化、培育民族精神、传承传统美德、提高人文素质、改良社会风气、提高汉语水平。人们都能认识到这六个方面得意义，而且作者也非常的强调中国教育应该要传扬中华民族的美德也就是要鼓励人们多读四书五经。但是作者似乎忽略了一个问题是不是只要中国的孩子读了四书五经就一定能有良好的道德，就一定会对自己的成长起到重要作用？这是个值得深思的问题，虽然作者所说的也是我们中华民族今天所不提倡的，但是对古人的东西的全盘接受就是好的，我们应该有辩证的思维来对待中国的教育问题，中国的教育是因为没有诵读四书五经才导致中国教育出现的一系列问题还是其他方面我们出现了问题。中国圣贤的东西固然好但是事物都有它两个方面就像世界上没有两片相同的叶子一样，所以我们要辩证的看待中国的教育问题，不要犯我们所犯过的错误。

本章是陈杰思先生对中华经典教育的现代价值的深刻反思和卓越建议。在阐述论点时，陈先生就总结了中华经典教育的六个方面积极意义：弘扬传统文化、培育民族精神、传承传统美德、提高人文素质、改良社会风气、提高汉语水平。这是对我们学习中华经典的重要性做了发人深省的概括。首先是对传统文化的继承，现代人都在追求新奇和怪异，崇尚西方主流文化，他们视传统文化为毫无新意已然过时的老古董，不愿意品读传统经典，而去读一些反叛传统的西方文学，如人文性质和后现代主义的激进文学，他们对传统的拒斥体现的是传统文化塑造的缺失，对传统的误解使其没有真正领悟到传统文化精髓和创造性，只会一味地批判，其实我们看看现在的社会状况就会清楚，我们的固定文化已经被多元的国际文化蚕食着，人们不知道自己文化根基在哪，没有价值，没有目标，胡乱读书。若真正精读了经典，全身心投入其中，就会赞叹古人的智慧和道德体系是多么的精深庞大，其思想的指导性对于现代社会是有其实际意义和价值的。其次是对民族精神的塑造，陈先生的义理体系无疑是对民族品格的指导和再塑造，我们学习传统国学便在于寻回缺失的内在精神，这对民族的未来和发展是无比重要的。再来，继承传统美德对提高人文素质的助力是巨大的，儒家的仁义礼智，道家的无为至上，墨家的兼爱非攻等等为人处世和道德原则，无疑是对现代缺失人格的再塑造，其重要性不言而喻。对于改良社会风气，抵制不良价值观也是有重要意义的，传承中学为体，西学为用的观念，以巨大的抗压能力和防御能力，批判性地接受和吸收外来文化和异质文化，对清除社会不正之风和利益主义是斩草除根式的。当然，学习中华经典能够增强文化修养和审美品味，对下一代价值观的塑造和人格的培养是具有建设性的。陈先生对经典教育的建设的担忧是显然的，虽然先生预想着将它纳入基础教育中，但还有一定的难度和距离，这无疑需要国家政府和全社会关注和支持，若这只是单个人和极小团体的活动，则以缘木求鱼无异。

“在学习汉语时，如果过多使用浅薄、缺乏文化内涵的现代作家的文章进行学习，学习的效率是很低的。“文以载道”，诵读中华经典可以使自己获取丰富的智慧，自己在作文之时，才会有丰富的思想内容，有深刻的文化内涵，否则，作文只能是无病呻吟，苍白无力.”看到这段话，觉得很切合实际，符合中国目前的教育现状。中国目前的应试教育体制，在很大程度上限制减少了孩子从小学习阅读文学经典的时间，孩子只是一味地为了各类升学考试而忙碌学习，渐渐地也就忽视了传统经典的知识汲取，于是人们的文学素养似乎就一代不如一代了。这或许对于中国这样一个文明古国来说也是一种不好的预兆，不仅仅在于做文章，文学素养对于一个国家的综合国力来说都是至关重要的。因此，现代人或许也该在忙碌之余静下心来看看哲学、文学经典，以不断个人素养！

“在学习汉语时，如果过多使用浅薄、缺乏文化内涵的现代作家的文章进行学习，学习的效率是很低的。“文以载道”，诵读中华经典可以使自己获取丰富的智慧，自己在作文之时，才会有丰富的思想内容，有深刻的文化内涵，否则，作文只能是无病呻吟，苍白无力.”看到这段话，觉得很切合实际，符合中国目前的教育现状。中国目前的应试教育体制，在很大程度上限制减少了孩子从小学习阅读文学经典的时间，孩子只是一味地为了各类升学考试而忙碌学习，渐渐地也就忽视了传统经典的知识汲取，于是人们的文学素养似乎就一代不如一代了。这或许对于中国这样一个文明古国来说也是一种不好的预兆，不仅仅在于做文章，文学素养对于一个国家的综合国力来说都是至关重要的。因此，现代人或许也该在忙碌之余静下心来看看哲学、文学经典，以不断提高个人素养！

在传统的经典学习中,不仅多认识了几位古代名人，更为他们的精神所打动：晏殊，裴度的舍利取义；孔子怎样向我们阐明何为信的价值；自古贪欲害人；英雄不畏万般磨难，大仁大义为国为民。我们在充分的享受现代生活的时候，极度的去追求物质上的文明，而忽略了道德层面上的修养。多学习一些传统的经典有助于我们避免在追求物质的海洋里迷了航向。

中华经典是中华文化的核心，并且，由于经典能够保持原有的面貌，我们也就能够越过纷乱的现象，直面经典去获取中华文化的精华。近现代社会对中华文化的破坏，最典型地就是抛弃了中华经典。故，欲复兴中华文化，就必须推行中华经典教育。陈先生所阐述的人有两个世界，我们在现实世界所接受的东西的确如其所述，有利益，权利，金钱，而这些本都不应该进入我们的精神世界，保证精神世界的清静，理应从学习中华经典开始，在经典中寻求自身的逍遥，让内心世界变得干净，并且人能通过经典来改变自身对于世界的看法，在功利的熏陶中能及时的抽身而出，这样才是中华经典真正进入一个人内心的写照，中华经典教育所具有的伟大价值，至今还没有得到社会各阶层的广泛认同，只有少数人有明确的认识。中华经典理应进入我们的生活中，从小接触。

弘扬中华经典教育不能只是单纯的停留在前人留下的基础上，应该赋予它我们这个时代的精神，与时俱进，实现中华经典教育的现代价值的充分体现。现代社会中，传统教育已经渐渐淡出我们的视野，我认为，这或许是导致现代社会道德沦丧，价值观扭曲，世界观偏差的主要原因。经典的教育意义应该不止步与弘扬传统文化，更应该着重于培育民族精神，传承传统美德，提高人文素质，改善社会风气。 另外、团结就是胜利，坚持就是顺利，说的就是这个道理。对于中华文化的经典教育也是一样，只要我们每个人都能好好学习、吸收，并能长久地坚持下去，则中华文化的经典将得到很好的普遍，社会风气将得到很大的改变，中华民族将迈出历史性的一步

在现在社会，进行经典教育具有紧迫性和重要性，为什么要进行经典教育呢？文中提到，中华经典教育有六个方面的意义：弘扬传统文化、培育民族精神、传承传统美德、提高人文素质、改良社会风气、提高汉语水平。人们都能认识到这六个方面对于中华民族的生存和发展必不可少的，是实现中华民族伟大复兴的重要因素，但是，许多人却没有认识到，要达到以上六个目标，主要的途径只能是中华经典教育。

素质教育的目标是培养人的专业素质、身体素质、道德素质、人文素质，人文素质即做人的素质，包括心理素质、公民素质、人格、品味、性格、信仰、处世之道等。只有进行经典教育才能向素质教育的目标更靠近一步，我相信只要大部分的人都意识到中华经典教育的现代价值，并付诸行动，大力提倡其重要性和意义，就会向目标更靠近一步！

当今时代的我们应该掌握我国的传统文化，了解经典教育的好处。经典教育的价值，我认为首先要有兴趣，一个人只要对所做的事感兴趣，他就会用心去做。我们如今的社会已经比较浮躁了，很多人都不会重视我们的传统文化的教育，而是被西方文化牵着鼻子走，别人西方的风气所影响。作为当代的大学生我认为我们应该潜心学习优秀的传统文化，在此基础上发扬我们的优秀文化。每个人从自我做起，一点一滴，积累经验，分享快乐。这样才能让我们的社会变得更加和谐，变得更加美好。中国有十三亿人，如果我们把自己的东西乘以十三亿，这将对世界来说都是一个奇迹。在这个漫长学习积累的过程中，从自我开始，影响身边的朋友，同学，家人，让他们加入我们的行列，传承我们的优秀传统文化，我相信这对于自身，还是身边的人都是一个非常重要的意义。只要我们行动起来，一切皆有可能。

六句简洁的话几乎涵盖了中华经典教育的现代价值及意义。中国具有五千年的传统历史文化传统，对整个中国社会的影响颇深。但是由于经济的发展，时代的变迁，人们越来越被利益所驱使和迷惑，而导致出现道德滑坡和道德危机的严重社会现象，比如小悦悦事件、彭宇案、李刚案、毒大米、染色馒头、地沟油等等，无一不提示着我们现在面临的道德状况，这些事件都为我们敲响了警钟，我们应该意识到道德缺失对社会危害的严重性。当然道德只是国学经典教育的的一个比较重要的方面，但是如果这个重要的方面我们都忽视了的话，那么我们对中华经典教育的认识就太欠缺了，所以我们在发展经济、获得收益的同时应该加强经典教育学习，提高我们的道德素质和文化修养，继续传承和发扬我们民族优良的传统文化。

“和”有协调、和谐、适中、合作等含义,, 同意额，