[经典学习]三、中华经典教育的现代价值 [复制链接]

我觉得你说的非常的对啊，当前中国的现状确实需要加强国学方面的教育啊。我们绝对不能抛弃古文化　传统文化的继承和发扬，不能仅仅做一个博物馆或者只是把传统文化用声音和影像保存起来。而应该是一种生活方式和行为准则，是一种活生生的东西。对传统文化的保护并不是让其凝固而无法变迁,这样做的后果事实上是让传统文化失去应有的生命力。同时传统文化的保护也不是对其进行隔离,跨文化的接触和族际之间的互动也是一个文化自身发展的必须。

[em01]说的很对哦，很有感触哈！！

  

中国的教育经过历年的风风雨雨，中华的经典教育渐渐风化，导致今天的许多不良邪风，经典教育已不容忽视，当代正需要新一代人才，教育是民族振兴，社会进步的基石，是提高国民素质，促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，所以强国必先强教，强教就应当是中华经典教育。

弘扬民族优秀文化传统，进行社会主义道德建设，是建设社会主义和谐文化的重要内容。中国传统伦理道德文化浩瀚渊博，但主要指的是儒家道德，“仁”是儒家道德思想和道德学说中的核心概念。中国传统伦理道德文化的基本内容主要是通过道德规范表现出来，其基本思想是天下为公、为政以德、德教为先、修身为本等，中国传统伦理道德文化具有历史悠久、良莠杂陈等特点。 [em01]

辩证思维是指以变化发展视角认识事物的思维方式。其实，对待中华经典教育，我们也需要用辩证思维去看待。 辩证思维的方法有三种 1、联系法 ：联系就是运用普遍联系的观点来考察思维对象的一种观点方法，是从空间上来考察思维对象的横向联系的一种观点。中华经典教育与我们现实生活联系是十分紧密的，于个人，于社会，于国家，都是不可分割的。 2、发展法：发展就是运用辩证思维的发展观来考察思维对象的一种观点方法，是从时间上来考察思维对象的过去、现在和将来的纵向发展过程的一种观点方式。“中华经典是中华民族智慧的结晶，中华经典是历代圣贤的教导，中华经典是民族文化的精华，中华经典是为人处世的典范，中华经典是历史验证的义理。”也就是说，无论从以前抑或是现在抑或是将来，中华经典都是不灭之辉煌的。 3、全面法：全面就是运用全面的观点去考察思维对象的一种观点方法，即从时空整体上全面地考察思维对象的横向联系和纵向发展过程。换言之，就是对思维对象作多方面、多角度、多侧面、多方位的考察的一种观点方法。“中国现代教育所缺乏的人文素质与道德素质教育，刚好可以由中华经典教育加以弥补。”这句话正恰好说明了中华经典教育可以使当代人更好的去提升自身的人文素质及道德素质，这是十分难能可贵的。 就当前我国情况来看，西化思想在年轻一代还是有很深的影响力。学习中华经典教育，不仅是对中华经典的一种延续，更是树立中华民族思想的标杆。学习并推广中华经典教育时十分迫切的。

孔子是儒家学派的创始人，他顺应当时“学术下移” 的潮流，于春秋末年首创私学，“上说下教”，宣传自己的 “仁政”主张，。在长期的教学实践中，积累了丰富的教育思想，蕴含了深刻的哲学智能，是我国优秀文化传统的精华，值得我们去不断的探索和学习。中华经典教育对改良社会风气也有重要的作用，曾经的礼仪之邦似乎已经被如今风气败坏、物欲横流，人心浮躁的社会所取代，人们的唯一信仰变成了金钱，在这样功力的社会人怎样才能反求本心？我们应该在这些经典中寻求答案：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

中华经典的经常诵读对于提到我们的人文素养是尤为重要的。我们的先辈们从小诵读四书五经，这种经典文化的熏陶已经融入到他们的生活中，因此古人行事往往遵守道德传统，不像今天的我们，没有了传统道德的束缚，敢做任何违背道德之事。我们常说社会风气败坏，世风不古，就是缺乏对经典的学习和传承。只有对经典经常诵读，从不间断，才能不断提到自身修养。这不是一朝一夕的事，是常年的累积，才能达到一个较高层次，就像身体器官，已经成为我们的一部分，坚持不懈的学习中华经典，是加强自身修养的必经之路。

伦理学

我觉得应该就是道德品质的一个方面解答吧，也是对人性的一种解析。

所谓伦理道德是每个人发自内心的一种表现，即使接受了这方面的教育，仅仅只是对这些有了一点点的了解，而没有用心去体会去实践，那么这些所谓的伦理道德也就只停留在书本上而已

艺术修养是人文素质的重要方面。高尚的审美情趣、审美观念、审美能力不是来自世俗生活，也不是天然就有，而是后天培养的，只能由高尚的中华经典来培养。读中华经典，可以让人脱离低级趣味，避免精神空虚与无聊，可以陶冶性情，通过潜移默化，形成较高的艺术修养，享受高级的精神生活。诵读文学经典，特别是唐诗宋词，可以培养人们感知人性之美与自然之美的审美情趣，提高其精神生活的境界。

中华经典教育有六个方面的意义：弘扬传统文化、培育民族精神、传承传统美德、提高人文素质、改良社会风气、提高汉语水平。民族精神的培育是灵魂和核心，优秀的中国传统文化、传统美德是培育民族精神必不可少的部分、在民族精神的指导下来提高人文素质、改良社会风气将事半功倍。民族精神是民族意识的表现。民族意识强，才能有好的民族精神。因此一个民族的民族精神的好坏是判断这个民族前途的重要根据。中华经典教育意义重大。

陈杰思先生指出中华经典教育的意义体现在六个方面：弘扬传统文化、培育民族精神、传承传统美德、提高人文素质、改良社会风气、提高汉语水平。针对于当今中国社会现状、经济全球化与中国愈加提高的国际地位而言，这六个方面对于中华民族的生存和发展必不可少的，是实现中华民族伟大复兴的重要因素。看看我们的周围，救人瞻前顾后不敢上前，走出银行左顾右盼生怕遭遇丧心之徒，人心日渐冷漠，经典教育建立在中华传统之上，只有通过学习中华经典才能重拾国人日渐丢弃的道德伦理。提高汉语水平这一条十分有趣，计算机的使用，网络的发达，使得人们书写使用汉语的能力萎缩，并且推生了一批又一批的流行语，像是之前风靡一时的“囧”，我们在娱乐性的同时更应该深层了解这些汉语的深层含义及发展过程，你会发现这是极其有趣的，况且汉语热的流行，外国人都在好好学汉语，咱们中国人的中文水平更应该加强了。

中华义理是中华民族几千年来传承下来的优良传统，融入了民族精神和价值观，新时代我们要继承和发扬中华义理，使之成为建设社会主义和谐社会的重要推动力。我们学习这些优良传统，要从提高自身的修养开始。

       现在，人们掀起国学热的潮流，几岁的小孩就能背诵出全文的三字经、弟子规等，而有几个孩子能够理解其中的奥秘呢？所以，对于传承中华经典文化、中华义理我们要正确对待。

       当今社会，浮华、拜金现象严重，“拼爹”更是众所周知的事实，这就充分说明传播中华义理的重要性。让我们学习古人的为人处世之道，学习古人的道德衡量标准，让我们的心慢下来，享受一份安宁。

进行中华文化经典教育，是重建中华民族文化的自信的需要，可重塑中华民族文化的灵魂，优化中华文化场域，彰显主流、核心价值观，建立良好教育氛围，维护并延续中华民族的命脉、根基。在过去的一百几十年里，我们对自己的文化是持怀疑态度的，因此经典教育首先是重建文化信仰的需要。