[经典学习]三、中华经典教育的现代价值 [复制链接]

中华传统文化博大精深、源远流长，随着年代的久远、朝代的变迁，原本璀璨的传统文化被蒙上了重重的迷雾。有人说传统文化是糟粕，有人说传统文化很落后，也有人说传统文化是封建迷信。不管怎么说我们都可以理解，也绝不会去指责他人。任何事物都有好的一面，让我们来重新认识中华民族真正的传统文化，解除我们对传统文化的百年误会，吸取传统文化中的精华与养分。
　　对于我们在校的学生,"八荣八耻"决非一纸空文，"热爱祖国"不一定要气壮山河，我们可以力所能及，从小事做起；可以专注于科学,热心于劳动,让无知与懒惰远去; "少年强则国强,少年智则中国智,少年富则中国富,少年进步则中国进步".对于中华经典教育的现代价值,我们要深思的还有很多.希望我们能够从经典中领悟中华民族精神，共同努力，为国家贡献力量。

弘扬传统文化、培育民族精神、传承传统美德、提高人文素质、改良社会风气、提高汉语水平，这几点就是传承中华文化的方法，虽然不能要求每个人都能做好，但是全国人民，每人即使只做一点点，合起来的力量也是很大的。想要中国强，那就要从每个人做起。

当务之急，要培养中国人的文化自觉、自信，复兴中华文化。问题太多，问题涉及的层面太多，第一步怎么走？恢复经典的教育地位，从小孩子开始抓起。那些诵经的孩子，20年后会怎样？会成为有文化教养的中国人，成为按照圣贤教诲立身处世、内外打通的新型君子。

五四运动进行了民主与科学的启蒙，这次启蒙对中国社会影响深远。但是，五四运动把儒家经典完全解构了，其结果是中国文化经典在教育和日常生活中消亡，中国人现在只知道西方文化而不知道中国文化了。五四运动对于中华文化而言，有破没有立。现在我们要说，另外一次启蒙开始了。这个启蒙是用中国文化对中国人进行启蒙，具体是用中国文化的经典对中国人进行启蒙，这是对五四运动的超越和拨正，是对五四文化启蒙的再启蒙。如果这次启蒙成功，那亨廷顿打“？”的地方就会清楚而明确地写上“中华文化”，而中国近百年来“亡教”的历史就必须改写，中国又会重新成为一个“有教有文化”的国家，即重新寻回中国的文化自我，重新确立中国的文化认同。要做到这些，就必须从儿童读经做起，因为中华文化经典就是中国人文化自我的核心，是重新确立中国人文化认同的根本。[em07]

近代以来，西方文化进入中国，与中华文化发生了激烈的冲撞。这与从前佛教进入中国对中国文化的挑战不一样，以儒家文化为核心的中华文化面临着西方文化的全方位的挑战。西方文化是一个现代性的文化，社会达尔文主义文化，霸道文化和小人文化，而中国文化则是尊重传统价值的文化，天下主义文化，王道文化，君子文化。

传统的才是我们自己的东西 现在社会处处都是外来文化 打开电视就是思密达 看的我都要吐了 大学之前 所有人就对我们说一句话 你现在除了考大学其他的啥都别想 啥都别想啊 压抑啊 一切都是为了考试 根本没有什么经典教育 不能把自己规定的太多了 计划的太死了 放下所谓的考试 来认真的学习这些知识 还是很有意思的

纸上来得终觉浅，绝知此事要躬行。

邓实先生曾经说过：“国学者何？一国所有之学也。有地而人生其上，因以成国焉，有其国者有其学。学者也，学其一国之学以为国用，而自治一国也。”中华文化综罗百代，广博精微，国学经典中蕴藏着中国五千年历史中的智慧精髓。国学经典不仅是中国悠久传统文化的明证，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们不可或缺的精神食粮。弘扬传统文化、培育民族精神、传承传统美德、提高人文素质、改良社会风气、提高汉语水平。秉着学习经典的这六大意义，我们不一定要做儒雅俊朗的才俊，但我们一定可以站在五千年中华经典文化的肩上，面向世界，走向未来！！！

接受中华经典教育，对于我们当代的每一个人来说都是意义非凡的。中华经典教育，作为一种经典，不仅仅会发展成为一种时尚，更多的是会对于我们的自我提升有很大作用。无论是经典的四书五经，还是经过发展不断推出的国学作品，都在一定的层面上体现着一种不可抗拒的力量与影响力。所以，对于当代的青年，更应该学习国学，学习经典，努力完善自己，发扬中华民族之美德，展现中华民族之风采。并且将我们的经典发扬光大，使其不断流传，不断进步。

师者所以传道授业解惑者。有个人观点：也许只有西欧和中国才形成了一套复杂多样的教育系统。而中国的教育曾经是领先于世界的，观之中国现在的教育，还有深刻的古法教育的影子。因此，认为现今教育的进步要么是在古法教育中发扬光大；要么是打破并走出去。

是啊，通过中国经典现代价值：弘扬传统文化、培育民族精神、传承传统美德、提高人文素质、改良社会风气、提高汉语水平的学习，让我对中国教育体制有了深刻反思。众所周知，中国教育弊病,早为世人所痛恨，但大家又束手无策。人们从课程设置到师资配置、从教育资源配置到教育体制等等多个方面寻找根源，特别是有人将矛头指向现行教育体制和官本位等，予以猛烈批判和炮轰，仿佛找到了中国教育问题的病根之所在。然而，在我看来，中国教育的致命缺陷并不在人们所指出的那些方面，也不是得到大众基本认同的所谓的“官本位”——它们仅仅是表象和现象，而在于其指导思想即“价值观”——这才是本质的。价值观的颠倒，是中国教育的致命缺陷。如果不从价值观的高度改革中国教育，那么，中国教育就绝无走上正轨之路……因此，贯彻学习中古经典现代价值对于中华民族的生存和发展必不可少的，是实现中华民族伟大复兴的重要因素！[em31]

天行健，君子以自强不息。 ——《周易》

我喜欢这句话。

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在中华民族的文化传统中，经典古籍构成了它的核心。经典古籍不仅传承着中华民族奋斗的历史，而且传承着中华民族的基本精神。中华文化被称为伦理型文化。它的精华被世界誉为中华美德。它对于增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序有着极其重要的作用。中华传统美德有着丰富的、系统的内容。它包含着：个人与国家的关系，例如：“天下兴亡，匹夫有责”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等；个人与他人的关系，例如：“与人为善”，“诚信待人”，“己所不欲，勿施于人”等；个人自身修养的问题，例如：“志存高远”，“自强不息”，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等；而且把个人、集体、国家联成一体，例如：“修身、齐家、治国、平天下”。这样一种伦理价值体系，在别的国家是很少见的。中华传统美德构成了中华民族的精神。

我们学习中华经典，就要学会“扬弃”，取其精华，去其糟粕，既不要过于敬畏，也不要过于鄙视，而是要用发展的观点，与时俱进的观点认识中华经典，应用中华经典。中华经典有深厚的思想内涵，对提高我们的综合素质有极大的帮助.[em01]

我觉得作者的观点有道理。在21世纪，在一个经济高度全球化的世纪，各国的文化也在相互地交融。但是在这种交融中，发达国家明显占据优势地位。因为很多人爱屋及乌，不能正确认识经济与文化的辩证关系，也不能正确的了解对待外来文化的态度。于是，中国的传统节日渐渐被遗忘，西方的节日氛围却大肆盛行之类的事情屡见不鲜。从这种意义上讲，对我们欠发达国家而言，与其说是交融，不如说是文化上的同化。也许正是因为中华经典教育的缺失导致今天诸多问题的出现。加强中华经典教育，对保持博大而古老的中华优秀传统文化的独立性，加强民族意识，有重大意义！