[经典学习]四、中华经典教育的迫切性 [复制链接]

中国传统文化中自强不息、厚德载物、忧国忧民、以德化人、和谐持中等思想，对当前的素质教育有借鉴意义。我们要努力继承下去，并把她发扬光大。

一个没有文化根基的民族就没有希望，没有凝聚力和创造力，更不会有创造力。而有了自己的优秀传统文化，不去续承发扬，则这个民族得不到自信心，更不可能得到外人的尊重。中华经典是中华民族的重要标志，是传承中华文明的重要载体，是中华民族先贤们智慧的结晶，它的思想内核与嘉言懿行直到今天也没有落伍，以《四叔》、《五经》为例，如能努力学习并且在生活中实践，我们将受益终生,社会也因此会更加安定和谐。

古代的教育方法现今之人仍要好好深思！

当今社会已经是文化多元化，经济全球化，人人都在为自己生活得更好而努力学习、工作。出国留学或移民国外无一不是为了得到更好的发展，自己将来更有前途。所以中华经典教育的迫切性不言而喻。

一直想看看国学经典，但是总是有借口事太多，太忙。。。是该好好看看书，修修身了

  

   物欲横流的当今社会，人们匆忙的脚步从未停息，大城市的快节奏让人濒临窒息……可当你真正回头看时，仔细反思的时候，才发现：茫茫然…眼前的一切离我竟是如此遥远！眼前的人儿竟是如此陌生！在追赶着什么?不，不知道，无法触及。。。我们的精神支柱像被抽空了一样。为了钱，为了利，还是为了那个骄傲的资本？？？一切都没有抓住，留下的只有虚空、、、寂寞、、、

       是经典、是我们的祖先智慧的结晶唤醒了沉睡的我们，让我们昏暗已久的内心重新点燃希望！是经典，让我们开始思考人的终极关怀；是经典，让我们在无知迷茫路上寻找到方向；是经典，让我们从新认识自我，做一个更加道德、善的人……

高老师说过，历史其实就是现在，所谓回首过往，又何不是考虑现今呢！经典所要求我们的真的是放弃眼前的一切而追求那些飘渺的真理吗？我们批判当今之时，是否要想想未来路在何方？我们看经典不应该只对现实无关痒痛的批评，在 否定现实之时，也为人民指点前进的路。学习经典是很迫切的，但毫不了解现实就盲目的往前走，摔伤的不仅仅是我们，极可能是这个时代。。。

   春秋时期有过百家争鸣，各种言论观点盛极一时，并最终形成了儒释道法墨等较为成熟的学派，他们的思想也作为经典传承下来供后人汲取营养。可教育似乎越发展越不成器，到了明清时期，大兴文字狱，一时间人人噤若寒蝉，各种新思想就这样被扼杀了。虽说在改革开放提出了解放思想，现在又进行了素质教育改革，可以前保守的习惯已给当代教育留下了严重的后遗症，我们必须承认，如今的教育制度是畸形的。

   有人对中西方教育进行过比较，说西方的孩子是先玩九年到了大学再学，而中国的孩子是先学九年到了大学再玩。西方孩子在玩的九年里找到了自己的兴趣所在，初步形成了自己的价值观，到了大学里就把这些所思所想付诸实践，所以他们有动力，有创造力。而中国的孩子，受够了九年义务教育的罪，从高考中解脱出来，到了大学之前的压抑一下爆发，所以这一段最宝贵的时光往往就被荒废了。

   这是一件真事，有一名女孩子，在父母顺其自然的教育态度和她自己兴趣至上的学习态度支配下，似乎很不用功，也没有上任何课外班，但喜欢读书和探究新知，课内成绩长期不佳，但最后奇迹般地在应试方面也后来居上，并且考入了北大中文系。看闲书，读简本英文小说，看动漫，画画，有时写点东西，看看《探索•发现》等电视节目，高二时迷上了相对论，高三快结束时开始看哲学……确实学到了很多东西。闲书让我的语文成绩一直“屹立不倒”总是第一，英文小说无意中也给了我的英语一个同语文一样不可动摇的地位。这是她的原话她快乐的战胜了应试教育。

    失败的教育制度下习得的知识往往是急功近利的，现代学校教育主要是物的教育而不是人的教育，是知识的教育而非德行的教育，是技能的教育而不是智慧的教育，是“器”、“技”、“艺”的教育而非“道”的教育，是“谋食”的教育而非“谋道”的教育。再者，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。对课本知识机械的记忆，而不注重知识的运用，让大多数孩子找不到学习的兴趣和动力，这也是为什么很多人会发出读书无用的感慨。

    我希望一种顺应人的天性的教育制度发展起来，但这势必是这一场旷日持久的战争，只希望幸存者能多一点。

俗话说“经典永不过时”更何况是中华经典文化，五千年优秀传统文化塑造了一个东方大国。百家争鸣乐山乐水的时代已经离我们远去，利益最大化成为我们最终目的，中华经典被抛之脑后。中华经典教育显得十分迫切，我们不能丢。易经、道德经、论语等等书中所蕴涵的思想远远不是我们想的那么简单，对中华民族和个人发展有不可估量的作用。因此，了解经典、学习经典甚至研究经典已成为每个国人都应该处理好的一个工作尤其是当代大学生。

今天的我们缺少了什么？

世界上任何一个民族的崛起强盛，都必须有深植于民族血液中的独特性，有自己的精神文明和崇尚的信义，今天的中国靠什么影响世界，不是奢华的建筑，也不是表面的光鲜，更不是自我装煌的GDP，而应该是中国人精神上的高尚和富足。

这个世界是靠实力说话的,这话不错,有些人会说目前中国实力不够,真的不够吗?中国真的仍然是软弱可欺吗?落后挨打吗?不是!今天的中国,甚至昨天的中国,就已经有了立骨扬刀，宰割天下的能力和智慧,可惜的是，我们的血性随着道德的缺失，一步步腐化。

今天的中国,应该回过头来审视一下自己了,看看哪些方面做错了,错的能及时改正就还是来得及的.人犯错不可怕,怕的是不知错,怕的是失去了正义和良知!

追求真理的道路是曲折的,但我们的前途是光明的!我们一定要提高我们自身的修养，仁者无敌。我们应该如何加强道德建设呢？我想仁义礼智信，无疑是一个有效的解决方法。

“人之初，性本善”，这是《三字经》中的一句名言，但是“性本善”只是人的一个原初状态，一个人能否真正做到“真善美”需要的其实是后天的继续教育，这里就凸显出了中华经典教育的迫切性。

由于知识性的挤迫、专业性的侵蚀，我们的现代教育，某种程度上只是专门的传授知识，比如儿童的基础学习往往是配有插图的“上、中、下”以及“小鸟飞，小狗叫”之类，这样的学习内容主要限于识字，是一种有知识而没有文化的教育，与传统的“人之初，性本善，性相近，习相远”相比，都过于平白，而缺少人文性，这就告诉我们要进一步改进基础教育，德育和智育两手抓，向孩子们多传授经典教育，使得我们的孩子不仅要博古通今，更要知书明理。

最近几年，我们都听说了一些不和谐的事情，有些黑心的食品生产商把食品安全置若罔闻，唯利是图的开发商制造虚假市场愚弄购房者等等，这几天更是出现了不少“富二代”、“官二代”的丑闻。我们不可否认，法律是规范社会行为的重要手段，但是要想治本，还必须从医治人的内心开始，使人们从认识层面上提高境界，用正确的思维指导实践。

总之，经典教育的迫切性显而易见，因为一个人的成长，需要正确的思想指导，一个民族的前进，需要民族文化的护航。

为什么社会上怪异的人，怪异的行为越来越多，我想与社会的环境有关，最重要的还是与人自身的教育有很大的关系。经典文化是经过几千年的积淀，在现代仍然是很有意义的，然而没有多少人能静心来品读经典。可以说现代的社会就是金钱至上，大多数人都在“利”的欲望中挣扎着，最后陷于罪恶的深渊中。

经典文化能够教我们以平静的心态、智慧的头脑来看待世间之事，完善自身的品格，成就完美的人生。经典教育对于我们来说是必须的！

个人觉得，学习经典固然值得提倡，但是我们更重要的是鼓励学生对于经典的扬弃的继承。毫不夸张的说，中国经典的精华集中在先秦时期，所以作为学生，不仅要学习经典，也要了解时代背景，从经典中感悟。从而把这些变成自己的知识，应用到现实社会。

“我们要敢于创造，敢与冒险，因为在我们的血液里，已经沉积下了所有做人的最佳准则，这是我们祖先在漫长的历史长河中积累下来的最有用的东西！现在只差有一个火星其点燃它，而教育就承担了这个伟大的责任，在老师的带动下，在学校的气氛之下，我们必将会把祖先的优良道德传统都融会贯通，那样，我们民族，我们人类，将又是一次伟大的进步！所以现在中华经典的教育就显得紧迫了，这可是关乎我们国家，甚至是全人类的未来！ ”写的真好！！！！！！！！

“大众文化与网络文化的发展，使流行阅读成为人们阅读的主要方式。流行阅读的读者是从趣味性、娱乐性、怪异性、刺激性等角度选择读物，而经典则缺乏趣味性、娱乐性、怪异性、刺激性，通常不会成为人们选择的对象，经典阅读越来越边缘化。一个人在幼年时代不接受经典教育，在其成长的过程中，不良思想不断侵入，歪风邪气日益熏染。当他长大成人之时，世俗之见占据了他的头脑，当不良的品性已经形成，在这样的情形下再来面对经典，就会用内心的不良意识来抗拒、排斥、歪曲经典。一个民族在其生存和发展的过程中，如果远离经典教育，则不良思想大行其道，歪风邪气日益猖獗，时间一久，民族精神就会沦丧，民族品格就会扭曲，民族整体的人文素质大大下降。中华民族远抛弃经典教育长达近一个世纪，经典所承载的民族精神与民族品格，在现实生活中已难寻踪影。在全民族中推行中华经典教育，已经是非常迫切了！”

现实就是如此，学习中华文化要从小开始，潜移默化。