[经典学习]四、中华经典教育的迫切性 [复制链接]

很赞同陈先生说的，现在的教育确实缺乏人文素质与道德素质教育。而且现在的世界文化多元化，越来越多的新东西涌入，所以更要加强经典的文化教育。不能将中国的古典文化给遗忘，这些都是我们的珍贵文化，不能将之遗忘。

没有经典教育的民族，是“无教”的民族，中华民族丧失了传统文化教养。一个民族如果没有经典教育，就难于培养民族的共同意识，也就丧失了民族的灵魂。这句话很经典，充分体现了当代中国的教育，重形不重意，只做表面文章，丢到了中国三千年的文化，反而去推崇国外的文化。我各人觉得有些东西该返璞的就要归真。

面对中国的文化应该有一种传承的思想。然而当我们在寻求新发展，追求一些新的思想变化的同时，却在一些不经意中将我们古老而传统的文化遗弃了。中国传统文化中的优秀遗产，如以德治国，依法治国，以人为本，重德重教、道德修养、荣辱观及利益观等都构成了中华民族精神的核心，这些积极优秀的文化遗产对现代的社会仍有很大的思想价值。我们应积极学习中华民族的传统文化，提高人们的道德文化修养，并将中国的传统文化发扬光大。

          

     中华传统文化博大精深、源远流长，随着年代的久远、朝代的变迁，原本璀璨的传统文化被蒙上了重重的迷雾。
　  有人说传统文化是糟粕，有人说传统文化很落后，也有人说传统文化是封建迷信。

    不管怎么说我们都可以理解，也绝不会去指责他人。任何事物都有好的一面，让我们来重新认识中华民族真正的传统文化，解除我们对传统文化的百年误会。
　　吸取传统文化中的精华与养分，让我们的人生幸福，美满！

    

中华经典集合了古今先贤洞察世界客观规律的大智慧。表达了世间各种人与人、人与事、人与物之间复杂的客观规律，是极致的人文科学、社会科学、自然科学。
经典教育，是让我们学习运用世间的客观规律，也是中华传统文化重要的组成部分。
经典教育，顾名思义是指教学，运用中华传统文化的大智慧教学，根本的教学，顺乎自然规律的教学。

中华民族有五千年悠久灿烂的文明史，几千年来的传统圣贤文化博大精深、源远流长，堪称世界文化的精华、人类智慧的宝藏。

只有民族共同延续和尊奉的传统，才能使我们获得生存的意义，获得尊严。拥有自己的传统，并为自己的传统而自豪，这是一个民族得以延续、得以生长的根。

保护我们的传统，就是保护我们的未来，保护我们作为自己而不是作为别人的未来。

十大经典教育口号

向雷锋同志学习；好好学习，天天向上；好好学文化，不如有个好爸爸；再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子；一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切；学好数理化 走遍天下都不怕；全面实施九年制义务教育；教育要面向现代化，面向世界，面向未来；学为人师，行为世范；为中华之崛起而读书。

四书五经，有人说它是创造的毁灭者，是束缚思想的魔鬼。可是，自汉唐以来，中国虽然一直实行科举制度，一直学习四书五经，依然是世界上经济，科技最发达的地方？为什么清朝的闭关锁国导致的家门不幸，要背负在我们的传统文化之上？是啊？我们放弃了晦涩难懂的文言文，也放弃了教人育人的精神脊梁，看看现在的这个时代我们是否还向往着曾经夜不闭户路不拾遗的美德？

读完陈先生写的这篇论文后，我感到很羞愧，因为我发觉自己确实如文章中所言：读书选择偏于娱乐·刺激·搞怪的；学习也只是为了急功近利。前些天我做了一项调查，大学生能将三字经背下来的寥寥无几。而现今小学生能将流行歌手的喜好，特点，私生活谈论的头头是道，并责备爷爷辈落伍了。这不仅仅是小学教育的缺失，这是一个时代教育的缺失，所以我认为素质教育的光复要从大学教育开始，因为他们是托起这个社会的导师。

正如陈先生所讲，经过几千年历史积淀流传下来的智慧结晶，在风雨颠荡飘摇中经受住了种种考验，它们是经典，具有绝对的原创性、典范性和权威性。

在当今诸多不良风气盛行的社会，我们需要，更须要在那些曾给予我们祖先以及我们无穷力量与精神支柱的典籍中找寻回归的途径，简短的语句，优美的话语，朴实的表达，深情的倾诉，不娇柔，不做作。从《论语》到《礼记》，从《诗经》到《孟子》，等等等等，无论是政治，或是世事，或是人际，在那些经典的字里行间里，我们会得到指点，认真去领悟，定会倍感醍醐灌顶。

在西方文化入侵中国市场及国人思想的今日， 我们不能认为国学落后，更不能认为经典不如西学。纵使西方有再先进的技术也不能抹杀我们经典沉淀下来的魅力！那是深入人们灵魂的一股力量，足以支撑九天！！！如果每个人都能像孔子所言克己复礼（这个“礼”自然不是孔子当时所说的周朝之礼），博学于勤，那我们的社会还何愁不治，国家还何愁不兴？

通过学习陈先生的一些思想，我受益匪浅。的确，在当今社会，当今时代，人文素质与道德素质教育受到了一定的冲击，很多时候，我们太过于重视效益和成果，而忽视了人的本性中，人的教育中，最最基本的东西。经典教育，正好可以为我们找回这些最最基本的东西，找回这些我们心灵深处最最需要的东西。“没有经典教育的民族，是‘无教’的民族”，这句话给我很多感触，相信，读过陈先生的想法的人和我一样，很受感触，所以，让我们从自我做起，带动身边的人，让他们再带动更多的人，一起来学习经典，学习，中华民族——我们民族的经典，让经典之花，开遍祖国的大江南北。

源源历史长河沉淀了中华民族的智慧，而中华经典正是由这些智慧的点点滴滴汇聚起来的精华。正如ersonName w:st="on" ProductID="陈">陈ersonName>先生所言：中华经典是中华民族智慧的结晶，中华经典是历代圣贤的教导，中华经典是民族文化的精华，中华经典是为人处世的典范，中华经典是历史验证的义理。

刘勰说： “经也者，恒久之至道，不刊之鸿教也。” 文化经典传承着我们的民族精神、价值观、道德观。如果我们丧失传统教育，我们就很难在民族意识上形成共识，也就要丧失我们引以为自豪的民族灵魂。现在社会上的各种歪风邪气就是丧失了经典教育的恶果。我们要实现我们中华民族的伟大复兴就要普及经典教育。“将圣贤的教诲融入自己生命成长的历程，积极地去参与历史文化的大创造，努力做到赞天地之化育而与天地参。”

“固守之、践履之、证成之。”应该是我们对待传统文化经典的态度。只有这样我们才能找回原本属于我们的文化记忆。

蒋庆先生说：“中国文化的复兴必须从娃娃抓起，儿童背诵中华文化经典，从小在心中埋下中国圣贤义理之学的种子，长大成人后自然会明白中国历代圣贤教人做人做事的道理，即懂得内圣外王、成己成物、知性知天的道理，从而固守之、践履之、证成之，将圣贤的教诲融入自己生命成长的历程，积极地去参与历史文化的大创造，努力做到赞天地之化育而与天地参。” （9）

我认为现在的人们所做的是提倡的一种行动性，而不是宣传性，在我看来，没有所谓的多少迫切，有的更多只是为了宣传而已，我相信现在很多人想，其实做就行了，没有什么意思还要拿出来显摆，不仅仅浪费时间，还可能会弄得一个烂名。

“经典具有原创性、典范性、权威性，是人类文明的珍品，是经过历史检验证明最有价值、最有教育意义的书籍，载负崇高的精神与智慧，向人们提供行为标准。”的确是这样，国学是中华民族几千年来的文化结晶，我们不应该把它丢弃，而是应该把它发扬，学习国学不仅能发扬国学，还能提高自己的文学修养。