[经典学习]四、中华经典教育的迫切性 [复制链接]

经典文化是民族的灵魂和社会的精神给养，学习民族文化不仅对于提高自身修养和陶冶道德情操具有重要意义，对于整个社会的发展、国家的复兴、民族的传承也有着深远的意义。传统的应试教育、填鸭式教育难以教会学生真正理解经典文化的意义和价值所在，难以激发学生主动学习经典文化的热情和发扬经典文化的责任感，倡导经典训练并非是要回到旧式教育的禁锢中去，而是放弃实用和功利的目的，学习传统文化。当然，当下而言传承经典文化最重要的还是从自身做起，影响身边的人。

经典是本民族智慧的结晶，经典名著只有薪火相传，才能在我们的心里生根、发芽。只有不断品读和朗诵，才能历久弥新。我们着眼于我们自身发展，提高我们的人文素养，丰富我们的文化底蕴，播下民族精神的种子，让中华文化经典始终引领我们的精神高地，永葆青春、永不褪色。，第一，国学经典诵读能够传承我们中华名族的优秀文化，能够让学生感受到源远流长的名族精神，特别是那些经典的篇目能够让孩子的智慧得以提升；第二，国学经典诵读能够陶冶孩子的品德和情操，在朗诵当中还能够提升自己的普通话水平，培养自己的爱国热情。让孩子的性情得到开朗，培养他们的自信。第三，国学经典诵读也是一种素质教育，能够让孩子的心智得到开发，使得孩子的道德、文化、智力等方面都得到全方面的提升。

经典是本民族智慧的结晶，经典名著只有薪火相传，才能在我们的心里生根、发芽。只有不断品读和朗诵，才能历久弥新。我们着眼于我们自身发展，提高我们的人文素养，丰富我们的文化底蕴，播下民族精神的种子，让中华文化经典始终引领我们的精神高地，永葆青春、永不褪色。第一，国学经典诵读能够传承我们中华名族的优秀文化，能够让学生感受到源远流长的名族精神，特别是那些经典的篇目能够让孩子的智慧得以提升；第二，国学经典诵读能够陶冶孩子的品德和情操，在朗诵当中还能够提升自己的普通话水平，培养自己的爱国热情。让孩子的性情得到开朗，培养他们的自信。第三，国学经典诵读也是一种素质教育，能够让孩子的心智得到开发，使得孩子的道德、文化、智力等方面都得到全方面的提升。

  “人莫不饮食也，鲜能知味也。”一日三餐早已成为习惯，甚至是一种非条件反射，因为它是最基本的必要的生活所需，其重要性却被不假思索的习惯性代替。我们只知要吃却，忘记了品味它的味道，忘记把它当做一种享受。于智者于贤者，面临太多选择而无感；于愚者于不肖者，更无法奢求过多思考。于中庸之道而言，就该像吃饭睡觉一样平常，让践行中庸之道成为常态化，而大部分人处于过犹不及的状态。
  圣人眼中的智者，能“执两用中”，告诉我们践行中庸之道，并不意味着眼中只有中和，而应该是在弄清问题，各种对立方面以及极端后，再有目的的进行折中。舜之“好问而好察迩言，隐恶扬善”是说我们要多听多思考，还要有仁爱之心，才能达到至善，更好地践行中庸之道。

经典是人类文明智慧的结晶，中华经典是中华民族历代先贤智慧的汇集和凝聚。没有经典，一个国家和民族就失去了发展的文化依托，没有经典的中国我们是无法想象的，那会不会又将是一个“礼崩乐坏”的时代。我认为在现代社会，学习和传颂经典，意义重大。不断接受传统文化的滋润和熏陶，提高自我的人文修养和道德修养，在我们的血液里，播下融入民族文化的基因，播下民族精神的种子，拥有一个美好的精神家园。

"文化成就未来，遗产不容忘怀”，经典作为一个民族文化的智慧结晶，是古来圣贤智者流传给后世最宝贵的精神财富，我们应当珍视，弘扬传统，就像陈老师在文章中说的：“没有经典教育的民族，是“无教”的民族，中华民族丧失了传统文化教养。”这样一个民族才能有强大的精神支柱，在当今科技社会发展迅速的时代下，中华民族的伟大复兴离不开对经典的正确传承。

目前我读过的作品大致分为三类:示事，抒情，明理。而中华经典于我们后人来说，解读重点更多放在明理上。于己，学习中华经典中包含的传统美德，“仁义礼智信忠孝廉”等，有利于我们人格的完善，同时，对于某些人说，它还承担着解惑的功能，即使没有解惑成功，单就书中人物与你相似的经历，你也会得到一定的慰藉，不会过于孤独。当然，不仅是我们的经典拥有这些功能，其实西方的一些作品同样可以执行明理解惑的功能。但为什么我们还要不断强调，学习中华经典呢?
        我想，这是一种文化归属感。于己，作为一个从小便生活在这块美丽土地上的孩子，我们其实一直接受着中华优秀文化的熏陶，我们的生命早已与中华文化融为一体，即使你再不喜欢读书，你的行为也会不自觉的表现出独属于我们中华儿女的特质，而我们的中华经典就好像是虽历经沧桑但仍坚持跨越千年只为给历代中华儿女讲述独属于我们的故事的长者，用现代的描述，好像穿越千年的无价的“私人订制”快递，我们便是这份礼物的主人。难道我们不该把它们放在第一位吗?这些经典独具中国特色，激发出每一位读者的强烈归属感。
        可就是这样一份珍贵的礼物，我们却没能好好珍惜。我们一直在强调要进行“中华经典教育”，于是加大中小学语文教材中国学的比重，当然这不失为一个方法。但我看到的是学生怨声载道，甚至戏谑“为什么古人写这些东西，难道就是让我们背的吗?写这么多干嘛?”
我想，我们加大经典知识比重这个方法本身无错，甚至该不断扩大，但如果只是机械地扩大而不改变过度重视分数而不深入挖掘义理的教育方法，我想其中利弊时间会一一证明。
        总之，中华经典教育对于我们来说是必不可少的。如果缺少了它，于小，我们会少一位为我们指点迷津的长者，于大，我们会缺少国性，不能成为一个优秀的中国人。

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世界全球化趋势，让中华文化受到西方文化的严重冲击。很多人出现了崇媚洋外，全盘否定中华文化的现象。中华经典是中华传统文化的精华。弘扬优秀传统文化，应该重视经典教育。如果没有了经典教育，我们民族就会失去灵魂，就会成为“无教”的民族。中国现代教育缺乏了对道德素质的培育，正好需要经典教育来弥补。

       历史情韵有柔肠，亦有铿锵，自黄帝始，而绵绵以永，如山如河，如吟如诉。从“天雨粟，鬼夜啼”的仓颉造字，到“思无邪”的诗三百，再到惊艳后人的汉赋唐诗，宋词元曲，圣贤典籍浩如烟海;从儿时就倒背如流的床前明月光，到后来学到的诗词名篇，藏在其中的文化底蕴都会在我们的一生中草蛇灰线，伏脉千里。
       从禹汤文武成王周公，到秦皇汉武唐宗宋祖，从奴隶社会到封建文明，再到如今的小康社会，流淌过千年时光，时间并不为任何人所停驻，而记忆亦不因春去秋来而湮没。
       千年文化，风姿缱绻，而中华经典无疑承载着其中的精华，作为华夏儿女，学习中华经典，传承中华经典，应该刻到你我的骨子里，融入到我们的血脉中。

传统的课堂教育侧重于知识与意识形态教育，而缺失最大的一部分就是对青年的人文教育和传统文化教育。导致青少年教育存在的问题相当突出：重知识，轻道德；道德伦丧，世风日下；贪图享受，无法承受挫折等。
国学经典是代代相传的民族文化精髓，经典中承载的“仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理观，构成中华传统文化的核心价值体系，对于青少年世界观的形成至今仍具有现实指导意义。通过学习，让这些传统美德根植于青少年的心灵，提高他们的人文素养，具有重要的现实意义。国学经典让传统文化走进了他们的日常生活，走进他们的家庭，规范着他们日常行为，成为他们成长路上的“指南针”因此，在物欲横飞的今天，如何加强青少年的品德修养成为当务之急。那么国学经典的教育意义有哪几方面呢？1，可以提尚道我们的德修养，让品德观念深入人心 2，乐于孝悌，学会感恩  3，让我们学会“设身处地，将心比心” 4，让学生明是非，学会反省，知错能改

中华经典是千百年来中华民族的文化积累的结晶，是人类文化史上的一颗累累硕果。因此国学二字于几年来逐渐流行。国外孔子学院逐渐增加，外国人逐步意识到中华经典教育的重要性，他们学中文、讲国学。而作为中华经典发源地的中国，却在日常学习中对中华经典教育有所欠缺，因此，现在中华经典教育势在必行，对其的学习必须尽快提上日程。只有学好本国经典，才能更好得去发展中国文化、学习外来文化。

不同于以往的冷兵器时代，世界各国发展到如今竞争更为看重的，是软文化实力。俗话说厚德载物，一个国家的文化底蕴决定了国民素质的高低，就好比如果你用强硬的手段占领了一个国家，但这个国家的人民不曾对此屈服，那么接下来这个国家多项政策的实施都会出现很大的阻碍，国家由此不能正常运转还由此影响了本国的发展。由此看来，对一个国家国民素质的培养，是至关重要的。中华经典教育的施行，也因此有了发展的必要性。经典教育的目的在于提高国民的思想品格水平，在国家危难之际贡献自己的力量而非事不关己，面对涉及国家利益的事件始终坚持维护本国利益的立场......中华经典教育的背后，我们首先应看到的是国家，其次是社会风气的改善，个人品德素质的认知。
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大众文化与网络文化的发展，使流行阅读成为人们阅读的主要方式。流行阅读的读者是从趣味性、娱乐性、怪异性、刺激性等角度选择读物，而经典则缺乏趣味性、娱乐性、怪异性、刺激性，通常不会成为人们选择的对象，经典阅读越来越边缘化。一个人在幼年时代不接受经典教育，在其成长的过程中，不良思想不断侵入，歪风邪气日益熏染。当他长大成人之时，世俗之见占据了他的头脑，当不良的品性已经形成，在这样的情形下再来面对经典，就会用内心的不良意识来抗拒、排斥、歪曲经典。一个民族在其生存和发展的过程中，如果远离经典教育，则不良思想大行其道，歪风邪气日益猖獗，时间一久，民族精神就会沦丧，民族品格就会扭曲，民族整体的人文素质大大下降。中华民族远抛弃经典教育长达近一个世纪，经典所承载的民族精神与民族品格，在现实生活中已难寻踪影。在全民族中推行中华经典教育，已经是非常迫切了！

经典是世世代代的智慧和道德的沉淀，是民族之瑰宝，每个民族都有对经典的传承和学习。在中国近现代，经典文化却出现了断层，这导致了很多社会问题，近现代社会人心的浮躁，众多社会问题，不能不说与经典学习的缺失没有关系。所以，经典教育迫在眉睫，刻不容缓，需要我们立刻行动起来。

国学经典是代代相传的民族文化精髓，经典中承载的“仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理观，构成中华传统文化的核心价值体系，对于青少年世界观的形成至今仍具有现实指导意义。通过学习，让这些传统美德根植于青少年的心灵，提高他们的人文素养，具有重要的现实意义。国学经典让传统文化走进了他们的日常生活，走进他们的家庭，规范着他们日常行为，成为他们成长路上的“指南针”因此，在物欲横飞的今天，如何加强青少年的品德修养成为当务之急。那么国学经典的教育意义有哪几方面呢?