[经典学习]三、中华经典教育的现代价值 [复制链接]

民族精神是一个民族的灵魂，也是与他民族最显著的区分点。而中华经典则是中华精神的最好的记录铅字本，学习中华经典是培养民族情结的最佳途径。一个没有民族凝聚力的国家，是无法长扬于世界之林的。越是民族的就越是世界的，中国在走向国际化的进程中要更加注重凸显民族化，弘扬国学也是我们走向世界的一个很好的举措。

弘扬中华经典教育不能只是单纯的停留在前人留下的基础上，应该赋予它我们这个时代的精神，与时俱进，实现中华经典教育的现代价值的充分体现。现代社会中，传统教育已经渐渐淡出我们的视野，我认为，这或许是导致现代社会道德沦丧，价值观扭曲，世界观偏差的主要原因。经典的教育意义应该不止步与弘扬传统文化，更应该着重于培育民族精神，传承传统美德，提高人文素质，改善社会风气。 另外、团结就是胜利，坚持就是顺利，说的就是这个道理。对于中华文化的经典教育也是一样，只要我们每个人都能好好学习、吸收，并能长久地坚持下去，则中华文化的经典将得到很好的普遍，社会风气将得到很大的改变，中华民族将迈出历史性的一步

中国传统文化，源远流长，有着上下5000年的历史。但是，曾经有那么一段时间。引以为豪的传统文化被大众遗忘。我们每天都在讲自己是龙的传人，但是，什么是龙的传人？什么才是炎黄子孙?有几人能说清道明。更何谈中华义理的“仁、义、礼、知、信等等”，又有几人知道？中华民族之所以可以历经千百劫难而仍旧屹立于世界东方，靠的就是中华传统文化这坚韧不衰的精神支柱和凝聚力量。而现代中华传统文化的缺失，已到了危险时刻，是现代社会的需要。全体中华民族发出一个共同的心声：弘扬中华传统文化，振奋民族精神。

中国文学博大精深，中国文化也源远流长。中国是世界上古老的国家之一，有几千年历史，也有几千年的智慧。诸子 留下来的著作也让我们后世人引以为豪。古代教育虽然有些不足之处，但是学习的氛围啊思想啊态度啊目的啊都特别的单纯和明确！！！

中华经典教育的现代价值最突出表现在对学生推行经典教育。中华经典是一切学问的根，是一座智慧宝库，是文学、历史、哲学等的源头活水，也是做人做事的指南。了解经典，就为做人做学问打下了深厚的基础。进行中华经典教育最大的好处是能有效提升学生人格品质，因为经典就是最好的德育教材，那是古圣先贤从天地人生间最深处体悟出的至理真言，经典中做人做事的道理是经过几千年无数个政权、家族、个人的成败反复检验的。
中华经典的学习和践行不是短期哗众取宠的教育，而是日积月累的长期养成教育，是一种学生人品的扎根教育，需要恒久地推行和努力。可以将中华经典的学习推广到全校学生中去，推广到专业学习中去，每一门学科或专业都有它最有价值的经典，从每门学科或专业的经典开始学起，能让学生避免很多走弯路的学习过程，最有效率地掌握每个学科或每个专业领域的知识和能力。朱子治家格言里说：“子孙虽愚，经书不可不读。”习近平主席全面总结说：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。”将中华优秀经典文化的根种在学生心田，是一件功德无量的事情，既能“为往圣继绝学”，又能“为万世开太平”。

对于弘扬中国传统文化，我个人认为应做到如下几点：一，寻找传统文化大师，多多培养新一代；二，解读经典，使之适合大众学习；三，在传统文化方面提高待遇，吸引更多的注意。弘扬传统文化，仅仅是依靠个人的力量是行不通的，唯有发动广大人民群众一起，才是正确可行的。

中华文化博大精深，源远流长，在几千年的历史长河中留下了数不尽的经典，这些经典是中华民族宝贵的精神财富。一方面，在生活节奏如此快的社会，迫于生活和工作的压力，人们难免会陷于浮躁而不利于个人的心性修养，中华经典教育可以让人们在快节奏的生活中稍作停歇，用心去领会经典中的义理，从而有利于加强个人的心性修养，能够有效地戒除生活和工作中的焦躁；另一方面，当今时代是一个各种文化相互交流同时又相互融合的时代，只有拥有自己独具特色的文化才能在这个时代更加自信，中国传统文化经过几千年的发展和积淀，有着丰富的内涵，中华经典教育有利于提升当代人的文化素养，有利于增强文化自信。

中华文明博大精深，上下五千年的历史，有很多优秀的灿烂文化宝藏。中华文化，源远流长，所谓历史就是中华文化的过去，全面系统挖掘、整理中华优秀传统文化是我们的责任和使命，继承和弘扬中华传统文化，对建设有中国特色的社会主义的物质文明和精神文明有重要的现实意义。

国学经典是锻炼思维能力的工具，具有大音希声、大象无形的意义。经典教育的价值在于提高我们现代人的人文素养，提高道德意识。学习国学经典，实质上就是走向中华民族共有的精神家园，把自己生命的根须，扎根于丰厚的传统文化土壤里。经典教育对于我们宣扬中华传统文化的血脉健全人格有着重要的意义。
同时，学习经典也会让我们修身养性，学会感恩，懂得“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的价值所在。

  在当前教育现代化的进程中，充分启动现代思想文化的资源，仍然是一种现实的需要。20世纪世界范围内教育科学的进步、教育观念和教育教学的革新都是极具革命性的，更新了大工业时代形成的教育面貌，并正在构建着信息时代新的教育。我们仍然需要以开放、自由的心态吸收人类文明的进步成果，与世界文明接轨，从而能站在20世纪末现代教育的高度上，促进传统教育的更新转化，在两种文化的碰撞融合中，形成现代中国新的教育文化。

中华经典教育的现代价值，是当今社会很多人都忽略的一方面。比如说，因为现在国家推行双语教育，英语成了我们必须学习的语言，但是很多孩子并没有语言天赋，所以家长们便忽略了我们传统的语言教育，转而报各种英语学习班。但却是一种非常糊涂的行为，因为学习英语只不过为了外在的成绩，该不喜欢的孩子还是不喜欢，但是学习中华经典却能启迪心灵、增进内涵，可以使孩子在迷茫时有所引导。

在文化全球化，中华民族日益强盛的现代背景下，中华传统经典教育有再次走热之势，同时，重新审视中华传统经典教育在新的时代背景下的价值是一个很有现实意义的问题。中华传统经典教育的前期实践研究从丰富知识积累，形成合理知识结构和智力训练功能两方面论证了文化经典诵读的智力开发价值；从伦理道德教育的角度论证了经典教育的德育价值；从文化的角度论证了中华传统文化传承价值。中华传统经典教育社会价值，主要体现在文化的自觉与文化的传承方面，即由“文化自在”内化发展为“文化自觉”。经典教育对人的价值，体现在“立人”上，人要有人格。在当今起到了“蒙以养正”作用，这是经典教育所具有的独特价值。

从个人来看，我觉得提高人文素质这一意义最好，文以养人，德以修身。实行中华经典教育，最好的年华是中小学，老师帖中提到的成效就十分好，应该值得推广。提高汉语水平这一意义，是应该的必然的，但不是每个人都需要都感兴趣，我觉得重点还是在传达中华传统精神上。

中华经典教育中，有很多关于学习的理论，在现代社会也丝毫没有过时。学习这些理论，可以提升自身的学习能力。有些经典，如“学而不思则罔，思而不学则殆”，“文武之道未坠于地，在人，贤者识其大者，不贤者识其小者，莫不有文武之道焉，夫子焉不学，又亦何长师只有？”至今仍有重要意义。

中华民族的民族精神现在有两种存在的方式。一种存在方式是存在于古往今来中国人的思想意识、精神品质、行为活动之中，通过各种文学艺术作品展现出来，通过各种媒体报道出来，我们也可以通过身边的人和事感知到，但是，这种存在方式通常是以个案的形式存在着，给我们提供生动、具体的榜样。在现实生活中，由于受到时空的限制，我们很难全面地看到中华民族精神的全貌，看到了我们也不能准确地表达出来。中华民族精神存在的另一种方式是，就是以文字的形态存在于中华经典之中。