[经典学习]三、中华经典教育的现代价值 [复制链接]

我们都是生活在现代中国的人，一个受过中国传统教育的人，我们深知民族之根的重要性。在纷繁复杂的现代社会，我们消费快餐文化，外国文化的涌入，思想观念的变化让我们离我们民族之根越来越远。一个人一个国家，一个社会想要繁荣发展，就不能忘了深入骨髓的民族之血，我们是中华民族的子孙，我们热爱我们的民族，我们的国家，我们渴望祖国的富强，人民生活的幸福，梦想的希望，所以我们要学习经典文化，追寻民族之魂。

陈教授对中华经典教育现代价值的归纳十分深刻，从三玄六艺到四书五经，不单单只是历史的记录，更是中华文化的弘扬。正是这些经典使我们一代又一代的年轻人，坚强刚毅，不屈不挠地捍卫我们中华民族的民族精神。中国是礼仪之邦，中华民族是讲究礼节的民族，从小就背诵的《三字经》、《弟子规》等等经典教会我们做人的原则，做事的准则，传承我们的传统美德。通过中华经典教育的熏陶，我们的人文素养和汉语水平得到了极大的提高。人们的人文素养普遍得到提高之后，社会风气自然而然会有很大的改善。中华经典教育所具有的伟大价值，至今还没有得到社会各阶层的广泛认同，只有少数人有明确的认识，相信总有一天，中华经典教育的真正意义将会体现出来的。

中华经典教育有六个方面的意义：弘扬传统文化、培育民族精神、传承传统美德、提高人文素质、改良社会风气、提高汉语水平。这六个方面促进了中华民族的生存与发展. 现在的新一代要的都是张扬个性，要的是特立独行，所以，这些经典的文化结晶在我们看来反而是一种枷锁,我们应当重新重视起来.

学习中华义理有主次之分。儒家文化无疑是中华文化的主体，经典教育必然应以儒家的四书五经为主。但是我认为在教学中我们不应当仅仅局限于一家之言，其实诸子百家都有其合理性。我们应当通过对各派各家的见解进行比较，格外注意各家各派论辩的理由，在比较中让学子进行思考，而不是仅仅是学会了死读书。通过比较和思考，国学学子才会更加健康的发展。

中华经典的作用很多很重要。但就像文末所说，中华经典教育所具有的伟大价值，至今还没有得到社会各阶层的广泛认同，只有少数人有明确的认识。想要真正的推广中华经典教育，设立课程确实是一个好方法。学生起码会因为要考试而学习，也可能会在学习中产生兴趣。但最重要的是要做好课程的设计，如果只是枯燥无味的读背，最后也只能沦为为了学习而学习。另外要确保确实能够学习该门课程，如果像音乐美术体育课一样，时不时被语数外等学科占了，那么设立课程也没什么意义了。

中华经典诗文是古代圣贤思想、智慧的结晶，是我们民族文化的瑰宝。即使在今天对我们仍有很大的教育意义。每当学习经典总会使浮躁的心灵得到沉静，得到文化的塑造。我们要积极学习优秀的的传统文化，取其精华去其糟粕；学习的同时也要弘扬我们的传统文化，让更多人的身心得到历练与提升，增强民族的凝聚力。

我认为弘扬国学的过程从本质上讲就是自我修身的一个过程！要传播国学，弘扬国学，要先从自身做起。要弘扬国学就要先立志做一个好人，即做一个有德行的人。我们不敢想象一个品质坏的人如何传播国学，我们也不敢想象让一个没有品德的人弘扬传统文化。其次，要做一个有能力的人，也就是说要有渊博的传统文化知识，要熟读古代文化元典。
  具有坚守的人才能做一个国学的传播者。坚守就要守得住心中的一方净土，所谓“人间正道是沧桑”，在传播国学的过程中，我们必然要面对纷繁世界的物质利益诱惑，只有那些会坚守的人才能抵制住诱惑。因为国学传播者明白“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”他们明白自己的职责所在，所以才会在物质利益面前更加向往精神层面的享受！
  总之，只有一个有才德的人才能传播传统文化。只有先修好己心方能度化他人！

传统中华文化经过历史的选择和沉淀，优秀的留了下来。我们在政治课上一直学习去继承和弘扬中华传统文化的重要性和怎么去做的知识点，却并未真正的发挥自己的作用。每个人在社会中都扮演着重要的角色，中国传统优秀文化绝不仅限于一些文学典籍，还有涉及到生活的方方面面的知识经验，正视和重视是我们首先需要做到的。社会风气从来都不是靠一个人就能改变的，可是每一个人都不改变，都不追求好的一面，社会永远不会好，再小的努力都是力量。

中华经典教育的价值是不可估量的。试想一个没道德的人才，再怎么突出，再怎么优秀，或许到最后等待他或者她的将是道德的谴责，法律的制裁。。。所以，我们在学习科技知识的同时，也不能忘记了心灵的净化，通过中华经典教育，能让我们在学习的同时，让我们的思想也更着进步，这样培养出来的人，才能够对社会的进步有益！这样培养出来的人才，才能在人类进步的漫长路途中，成为不可替代的中坚力量！

中国的国学经典教育如今虽然已经从义务教育阶段开始抓起，但实际的效果并不十分明显，我觉得原因有以下几点：
1、义务教育阶段的青少年暂时还不能很准确地理解国学经典，仅仅是停留在死记硬背；
2、老师在进行国学经典教育时，更多的是对教学任务的追求，往往忽略了质量的提升；
3、学生家长在现代社会中，不自觉德灌输给青少年们一种功利以及物质的人生观，客观上阻碍了国学经典的深入渗透性。

任何民族都有自己的历史，也就有了自己的传统文化。一个不尊重自己历史文化传统的民族，是没有希望的民族。
    当中国人历经百年苦苦求索社会发展道路与模式，终于选择了“走自己的路”的时候，也就选择了中国自己的文化。中华文化的复兴，是中华民族伟大复兴的应有之意，没有中华文化的复兴，就没有完整意义上的中华民族伟大复兴。
    实践令人欣喜，一位教师的认识提升了，在他所管的班级中华美德教育就展开了。一位校长的文化观念转变了，他所领导的学校中华文化、中华美德教育就热气腾腾，效果显著。一位教育局长的文化思维解放了，他所管的县市整个教育界的中华文化，中华美德教育，就能千方百计进教材、进课堂、进学校。一个地区的领导班子认定了文化的价值和力量，对中华文化有了真情实感，就能够将中华文化、中华美德教育变成政府行为，推向整个县市，成为化民成俗，共享文化阳光的全民行动。值得庆幸的是，党的十七大为弘扬中华文化、承接中华美德、培育民族精神，打开了更加广阔的新天地，它使世人看到了中华文化复兴的新希望。然而, 扎扎实实的文化观念的转变、文化思想的解放，仍然是一项相当艰巨的历史任务。
    反思是一种智慧和力量。能够“一日三省吾身”的人，才可能成为强者。一个具有文化反思能力的民族，才有未来的辉煌。一个善于文化反思的政府，才能推动文化的科学发展。
中华美德与核心价值观。文化是民族的生命，道德是文化的灵魂。对传统美德进行现代转化，是弘扬中华文化、建设新文明的核心内容。我们要弘扬民族精神。。

中华经典教育谁都会说很重要，但重要的事，必须要落实到位，现在的教育都不再是以人为本，不再是注重人的内在修养，人们也乐意地接受这样的教育，因为这样的教育更加的现实和贴切实际。谁都明白这些，但是传承中华经典文化，是每个人必须肩负的责任，如果每个人能够更加注重经典文化的学习，学校能够更加注重经典教育，日复一日，年复一年，何愁中华经典文化不能传承和发扬！

传统中华文化经过历史的选择和沉淀，优秀的留了下来。传统中华文化经过历史的选择和沉淀，优秀的留了下来。弘扬中华文化、承接中华美德、培育民族精神，打开了更加广阔的新天地，它使世人看到了中华文化复兴的新希望。然而, 扎扎实实的文化观念的转变、文化思想的解放，仍然是一项相当艰巨的历史任务。

弘扬中华文化，已成为人们的共识。如何弘扬中华传统文化，则没有达到共识。中华经典是中华文化的核心，并且，由于经典能够保持原有的面貌，我们也就能够越过纷乱的现象，直面经典去获取中华文化的精华。近现代社会对中华文化的破坏，最典型地就是抛弃了中华经典。故，欲复兴中华文化，就必须推行中华经典教育。弘扬中华文化的第一步，就是读经。不仅仅是儿童读经，而是全民读经；不仅仅是读经，而且是尊孔读经。若读经之时，对以孔子为首的中华圣贤没有崇敬之心，就不会虚心接受圣贤的教导，不会将经典义理转变为信念。当代中国的尊孔读经与北洋军阀的尊孔读经目标与方式是不同的，当代中国的尊孔读经，其目标是培育民族精神，传承传统道德，在读经之时并不排斥对于西方文化的学习，读经时要有科学的学习方法。一面高喊要弘扬中华文化，一面又反对读经，这是典型的南辕北辙行为！

弘扬传统文化、培育民族精神、传承传统美德、提高人文素质、改良社会风气、提高汉语水平,不得不说这六个方面是每一个炎黄子孙都应做到的，只有做好这六点才能看到中国梦实现的希望，国家才能真正繁荣昌盛