[经典学习]三、中华经典教育的现代价值 [复制链接]

        中华经典源远流长，无论是秦汉的经学、魏晋的玄学、隋唐的佛学、宋元的理学、明朝的心学，还是清朝的朴学，“义理”之学自古至今都贯穿始终，孔子的“仁义礼智信，忠孝濂毅和”，至今都有极大的价值。
        “义理”之功大矣哉！义理兴则国泰；义理废则民乱，故有半部《论语》治天下之说。持义理者，众望所归；无义理者，众叛亲离，故有“有理走遍天下，无理寸步难行”之论。上至帝王将相，公卿大夫；下至黎民百姓，贩夫走卒，靡不合焉。
        若“视之如草芥”（《孟子•离娄下》），“弃之如敝履”（《孟子•尽心上》），如何“善养吾浩然之气”（《孟子•公孙丑上》）？遑论“穷则独善其身，达则兼济天下”（《孟子•尽心上》）？悲夫“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”（《楚辞•渔父》）已成“阳春白雪”而“曲高和寡”（《楚辞•宋玉答楚王问》）了。
        然而，“往者不可谏，来者犹可追”（《论语•微子》），虽然“路漫漫其修远”，但只要“上下而求索”（《楚辞•离骚》），终有“昭昭之明”、“赫赫之功”（《荀子•劝学》）。故其现代价值亦大矣！

        面对现今越来越冷漠的社会，越来越自私，越来越缺少道德的人们，我们能不好好反思一下我们到底为什么变成这样吗？如今，中华经典教育已经不容忽视，我们只有发展学习好中华经典教育，才能更好的改变现在的社会。
        中华经典教育有利于弘扬传统文化。我们在生活中应该重新捡起学习经典文化，现如今的文化教育加入了很多的文言文，老师也反复强调要体味其中的精神，这就有利于我们了解中华经典，同时，我们也要正确看待传统文化，继承和发扬优秀的传统文化，合理的学习西方优秀的文化，找到科学的学习方法，更好的弘扬传统文化。
        中华经典教育有利于培育民族精神。中华民族精神通过古往今来的中国人的思想，精神品质和中华经典的文章留存下来，以此，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这是中华文化最本质，最集中的体现，是中华民族赖以生存和发展的精神纽带。
        中华经典教育有利于传承传统美德。尊重他人，艰苦奋斗，勤劳勇敢，勤俭节约这些都是中华的传统美德，我们现今的教育由于只关注所谓的知识，而忽视了真正的道德教育，使得我们中华民族的传统美德很难在现今的人们身上体现出来，所以，中华经典教育应该采取陈老师所说的熏陶、浸润、身教言教、知行合一等方式进行，而不是一味的教条化，这样中华经典教育才能起到传承传统美德的作用。
        中华经典教育有利于提高人文素质。中华经典教育中有许多值得我们学习的优良品质，而我们如今真是缺少这些优良品质。中国游客在外国旅游时经常会有不文明的行为，在文物上乱涂乱画，导致好多国家很排斥中国人到本国旅游，就在前不久，内地小孩在香港街头便溺，导致这对夫妻与港人发生激烈冲突，这些不文明的行为都是我们的人文素质不够高，所以我们要好好学习中华经典。
        中华经典教育有利于改良社会风气 。风气败坏、物欲横流，人心浮躁、精神萎靡是我们现今社会的现象。“小悦悦事件”，扶老人却得不到一句谢谢，商家只注重利益而忽视消费者的身体健康，这些都让我们不得不深思一下社会风气问题，所以作为快要步入社会的大学生，我们要好好学习中华经典文化，在进入社会后去感染更多的人，让社会风气变好。
        中华经典文化有利于提高汉语水平。记得我们高中学习时最头疼的就是文言文，解释麻烦，而且还要背诵全文，但在学习之后却能让我们对经典文化更是深有感触，现在看来，学习文言文十分重要的。2013年曾经发起了中国汉字听写大会比赛，比赛中出现了很多文言文中才能见到的汉字，这也使得我们学生更是注重了对汉字的学习。所以，我们应该多多学习中华经典文化。

这个主题也是我一直在思考的，我们为什么要在这样一个现代化的时代去追溯我们的传统文化经典？说起这六个方面可能会感到“空”，但真正去实践它，又会感到任重而道远。

2011年湖南卫视小年夜春晚主题曲，由方文山作词，周笔畅主唱的《弟子规》，一经播出成为有史以来湖南卫视造价最高的歌曲 ，其表演时段的收视率一举飙升到晚会最高峰，成为同时段全国收视冠军。而这首歌的创作灵感--同名中国传统启蒙教材《弟子规》是依据圣人孔子的教诲编写而成，旨在教导学生为人处世的规范，而歌曲《弟子规》则响应了与经典同行为友的时代号召。且其收视率的新高也说明了人们对于传统经典与现代文明相结合所带来的创新的喜闻乐见。
   朱自清在《经典常谈》中曾精辟地指出：“经典训练的价值不在实用而在文化。”时代在飞速的发展，越来越多的人记住了要与时俱进，却忘记了后面还有一句---继承传统：取其精华，去其糟粕；推陈出新，革故鼎新。大二时，我的体育课选修为足球，老师很随和，有自己的佛教信仰，从上他的课开始每一节足球课都是以交流《弟子规》为开端的。他认为当代人们缺少对中华经典的理解，我们大学生应该多从古典中获取现代文明所缺少的或已遭到破坏的传统美德。我们的血脉深深根植于中华民族传统文化之中，  在中华文化史上，最早的经典是孔子传世的五部儒家经典--《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》，故有“五经”之说。自汉武帝 “罢黜百家，独尊儒术”后，儒学更成为中华文化的思想学术正统，成为后世国家意识形态层面上的基本经典。随着历史的变迁，王朝的更替，法、道、墨、礼、庄等学说竞相被统治者推崇，从而演绎出的流派更不知凡几。但是他们都是古人的智慧结晶，都对现代具有极大的价值。
  在这个物欲横流的社会，人们热切的追求着金钱、权力……享受着它们所带来的纸醉金迷，充斥着各式各样的欲望。腐败之风盛行，公民素质低下：屡屡出现乱扔垃圾的行为、随地吐痰等，校园暴力事件频发，青少年犯罪年龄降低，各式各样的诈骗事件以及近年来频繁被抨击的校长猥亵女童事件等。这种情况下，无疑需要澄净之风来净化人们的心灵。“天下兴亡，匹夫有责”的理念、“宁为玉碎，不为瓦全”的气节、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的操守、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟、“位卑未敢忘忧国”的弘毅、“无为而争”的智慧、“己所不欲，勿施于人”的克己……  这一切一切的中华经典所衍生出来的智慧，必定能帮助我们改正社会不良之风。这难道不是中华经典教育的现代价值吗？
  中华经典传统教育会有助于我们修身养性，沉淀我们的心灵，让匆匆不已的现代人在快节奏的时代里，寻得一方静谧，可以喘息修整。泡一杯香茗，寻一本好书，感受岁月的静好，感受中华传承经典教育的启发。

什么是经典？经典是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是世界各族文化的根本，是全人类文明智慧的结晶，是被历史证明最有价值、最重要的文化精髓。经典所蕴含常理常道，“经也者，恒久之至道，不刊之鸿教也”。经典乃文化之宝藏，其价值历久弥新。人类任何一个文化系统均有其永恒不朽的经典作为源头活水，它博造文化，推动历史，取之不尽用之不竭。音乐、美术、文学等各有经典，而最能代表中华民族五千年文化的经典有：《大学》、《中庸》、《老子》、《论语》等。其次中华文化经典主要讲什么
《大学》约2000字，主要讲“修身、齐家、治国、平天下”乃至生财有大道的学问。孙中山先生评其为“中国独有之宝贝”，是中国人必读的一本书。（做事）

《中庸》约4000字，讲的是永恒不变的和谐之道。中：做人做事不偏激，中正平和，庸：永恒不变。协调平衡能力，开发领导潜能，培养处理人际关系的智慧，成为一个高EQ素养之人才。（为官）

《老子》约5000字，是中国人的智谋奇书，著名的《孙子兵法》就出自于老子的思想。用于工作、生活中的各个方面，熟读、领悟《老子》，可以使人智慧超群、卓尔不凡。（智谋）

《论语》约16000字，自古以来就享有“半部《论语》治天下”的赞誉，它形象、生动地教给我们人生永恒的法则，熟读《论语》，可以使人洞察人性，了悟人生。利于经商从政、企业管理、看人识人、选择朋友等方面得到启发。教人与时俱进、（经商）

《千字文》由1000个不重复的汉字编成的一篇韵文，是最好的童蒙识字教材。词藻华丽，语言优美，且脉络清晰，熔自然、社会、历史、教育、伦理等知识于一炉。学完《千字文》，孩子就可以轻松开始阅读，及早养成自主学习的兴趣及探究式学习习惯。

《三字经》约1100字，是中国文化史纲。1990年，联合国教科文组织将《三字经》选入《儿童道德丛书》，向全世界发行和推荐。《三字经》是一部高度浓缩的中国文化简史。学了《三字经》，就等于将中国文化史纲记在脑子里，对孩子的升学考试和文化修养都有极大帮助！

《弟子规》约1100字，是系统化的“儿童行为守则”。是一整套系统化的“儿童行为守则”。 《弟子规》是教育小朋友懂得孝顺父母，友爱兄弟姐妹，尊敬师长、和别人平等相处，懂礼貌、讲信用等，而这些是一个人和社会接轨的通行证，直接奠定孩子幸福人生的基础。

弘扬传统文化、培育民族精神、传承传统美德、提高人文素质、改良社会风气、提高汉语水平作为中华经典教育的基本内容，是我们每个国民学习的重点。随着经济的不断发展，国学开始被忽视的同时，需要我们继承与发扬。

        人类历史发展的长河中，华夏人民用智慧和劳动创造了灿烂的中华文明。中华名族优秀的传统文化凝聚着许多许多优秀的思想和精神，哺育了无数仁人志士，为民族的繁荣和国家的富强做出了巨大的贡献。不仅在古代，在当代中国，这些经典也是全民道德建设的重要导向和学习内容。中华经典教育是一项巨大的工程，通过让孩子诵读、熏陶、学习人类历史上最高智慧的经典文化作品，从而开发其高度智力、培养良好的品德及健全人格，为孩子的成人成才奠定坚实基础的一种教育方法。而经典，则是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是被历史证明最有价值、最重要的文化精髓，而最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有《大学》、《中庸》、《论语》、《老子》、《易经》、《孟子》等重要著作。
        近年来，不仅在国内掀起了经典教育的热潮，中国儿童开始从小接触中国古典文化；在世界上，孔子学院的建立使中华经典教育全球风靡，成为一种“时尚”。对于中华经典教育这个巨大的工程不少专家学者给予了肯定的评价。著名国学大师南怀瑾先生认为，“经典是浓缩了人文科学和自然科学等多方面知识的结晶”；全球经典教育专家王财贵博士认为：“经典是人类社会最有价值、最有用的知识”；北京大学教授王炳照认为，“经典是人类文明的精华，是全人类的财富”；《人民日报》的文章表述为“经典是经过时间淘漉和历史沉淀的文化精品。”
        通过上述名家的界定和启迪，可以这么来理解：经典是深入人心，影响深远，永不贬值，千年不朽，世代流传的原创性典籍，是中华民族文化精品、文化精华。有人把中华经典教育称为中华文化断层重整工程的教育活动，通过仔细深究我们可以发现此项教育活动是现行学校教育的重要补充，是全面实施素质教育的重要组成部分，是学习中华文化，宣传中华文化，弘扬中华文化的重要形式，是传承中华文明，提升人文素养，实现中华民族伟大复兴的重大战略举措。

文化传承是教育的主要功能，中国传统文化在中国的教育得到传承，同时也对教育产生了各种影响。中国传统文化是一个“宝藏”，我们不能全部抛弃也不能全盘吸收，要有选择的继承发扬，发扬中国有五千年的悠久历史，孕育出博大精深的传统文化，它融汇了儒、道、墨、法、佛、阴阳等诸多学说，儒家文化在很大程度上对现代教育产生了很深的影响。

中国传统教育对现今社会还是有借鉴意义的。现在社会太浮躁，连教育都无法逃脱功利主义的影响。现在学校一昧追求升学率，完全忽视了教育最核心的内容——育人。只有知识的人不应该是教育培养的目标。真正学校要培养出来的人才应该具有人文情怀，有中华传统文人儒雅内敛的气质。

       传统文化所关注的是人与自然、人与社会群体、人与人、人与自我的心灵世界的和谐关系，和谐是中国传统文化的最高境界。因此，我们说，传统文化是天人合一之学、是人际和谐之学、是身心平衡之学；中国传统文化所追求的是一种真、善、美的人生境界，它所注重的是生命的存在问题，个人的德行问题、人生的价值和意义问题，因此，它是生命存在之学、是道德践履之学、是理想人格之学、是内圣外王之学、是安身立命之学、是人生智慧之学。博大精深的中华传统文化是我们民族的骄傲和财富。对一个民族来说，历史发展的精神动力首推民族精神。它可以激发民族成员的归属意识、进取意识和奋斗意识，凝聚社会各方面的力量，从而形成推动社会前进的强大动力。

继承传统恩华，发扬传统美德，增强民族凝聚力

由于中华民族在长达近一个世纪的岁月里，远离了自己的经典，现在的为人父母者，除了督促学习之外，基本上很少给予孩子正确的教导。现代学校教育，重在培养人的专业素质，在培养人文素质方面，完全是束手无策。我们认为，培养人文素质，除了中华经典教育之外，别无良策。中华经典是一个人成长过程中必须吸取的优良的精神营养。中华经典可以使人具备一定的“文化教养”，可以净化心灵、陶冶性情、开拓见识、开阔胸襟、变化气质、启发智慧，让人分清善恶、辨别美丑、关心他人、遵守正道，张栻说：“惟民之生，厥有常性，而不能以自达，故有赖于圣贤者出而开之，是以二帝三王之政，莫不以教化未先务。”

中国传统文化的主体是儒家文化，它的现代价值，首先表现在对其它文化的开放性上。

这是中国传统文化能够发展到今天并在现代社会发生作用的一个基本的前提。

但传统文化或

儒学的开放性还有它特定的意义，

那就是主张每一个体对于他所生活于其中的社会国家的开

放性，

强调个人对社会国家具有参与感。

这种参与感的特点是重在参与的实践过程本身，

而

不是过分看重当下的功利性的结果。

在如此的文化模式的熏陶下，

人们能够暂时忍受艰难困

苦，孜孜不倦地努力工作，这可以说是中国现代化实现的重要文化动力。

经典，它不是自封的，也不是谁随意指定的，它的独特魅力，在于它具有普通作品所无法触及的深度，在于它启迪心智、涵养性灵的教化意义。刘熙载在其文艺理论著作《艺概》中这样写到：“孤质非文，浮艳亦非文也。”即明确指出了语言这一外在形象的重要性。毫不夸张地说，经典，它是一席视觉盛宴：先秦诸子散文语言的精练与准确；鲁迅杂文语言的犀利深刻与极富思辩；沙翁剧作词藻的华美与瑰丽；加西亚·马尔克思震惊文坛之作《百年孤独》语言的神奇与诡异……这里的文字已不再是毫无生命力的物质外壳，而是智慧的符号。同样在《艺概》中，刘熙载又说到：“记事叙事，皆已穷尽事理为先。”意思自是明白，好的作品，章法只是骨架，还必须要穷尽事理，要有所言，有内涵，这也是为文之本。经典之作，以其真实深刻的内容，厚重的文化底蕴，系统而完备的理论知识开启我们混沌未开的心灵，引领我们去触摸这个纷繁复杂的世界，呼吸几千年来人类文明的气息，也为迷茫不知所措的我们指明出路。《圣经》的问世让我们学会了虔诚与感恩，耶和华受尽苦难也要拯救他的孩子；马克思的著作让我们了解了世界的本源和发展规律，人类不再愚昧无知；《上下五千年》带我们见识了古老中国恢宏的历史，感受到华夏文明的气魄；而当我们觉得无路可走之时，又幸而有庄子，决决然曳尾于途中……

弘扬传统文化、培育民族精神、传承传统美德、提高人文素质、改良社会风气、提高汉语水平，这几点就是传承中华文化的方法，虽然不能要求每个人都能做好，但是全国人民，每人即使只做一点点，合起来的力量也是很大的。想要中国强，那就要从每个人做起。