[经典学习]四、中华经典教育的迫切性 [复制链接]

当今各种社会问题层出不穷：青少年早恋犯罪现象如雨后春笋般随处可见；腐败气氛几乎充斥着社会中的所有领域；面临各种各样心理问题的人群不断在扩大；环境污染日益严重……君子之风减消，小人之风渐长。这些问题原本不该也不会出现，但随着经典文化在人们心中的逐渐缺失，各种邪恶、世俗之心占据了人们的心灵。渐渐地，人们开始偏离了正确的人生轨道。要想减少并杜绝这些现象必须从思想入手，恢复文化经典的学习，从小帮助人们树立正确的人生观和价值观。

读中华义理感平凡人生<一>

【记得有一次去医院看牙，缴费的时候队伍排起了长龙。等了20分钟竟不见队伍向前，我仍然站在原地！原来我们这个窗口总是有一些身穿白大褂的医生或护士挤上前去交费，一些胆大的人发出抗议也无济于事。这时我身后一个身穿校服的小伙子拿出一部数码相机，对着交费窗口说：“你们滥用职权，明天我就让全中国的人都看清你们的脸！”这一招真灵，打算来缴费的白大褂们立刻消失了，队伍迅速向前移动。

这一现象不仅仅只出现在医院，在我们的生活中有好多像这样乱用职权的例子，有的人却还引以为豪，可以想象他们的品质是如此之低，可是我们又能做什么呢？通过学习中华义理，我知道了，像那些乱用职权的人只是少部分的，我们应该以身作则，发扬中华民族的传统美德，相信只要自己遵守道德规则，正义是会战胜邪恶的！】

读中华义理感平凡人生<二>

相信大家都有这样的经验，坐公交车的时候遇到绿色座位，而且我们都知道绿色座位是为老年人、孕妇、弱小设置的，但是有的人却在坐车的时候忘记了这些，他们只顾着自己。

有这么一次，天气很热，公交车上挤满了人，他们都为各自的生活忙碌着，这其中也包括我，我是属于那种不会抢到座位的人，自然也只能站着了。在我前面的位置上有一位穿着时髦的少女坐在那里，而就在我的旁边也站着一位年过六旬的老人，从老人上车起，那少女就看见了，可是她却没有做出任何的反映，更让人气愤的是她居然还将头转向了窗外，装作没看见！就这样老人在汽车的颠簸中坚持站了好久，那少女也没有转回头看过。

这是我们生活中常见的事了，那么当时那少女又是怎样想的呢？作为旁人的我们又该做些什么呢？她该自责而我们也应该好好想想。

有些事，我们不是做给别人看的，只要我们自己心里无悔就已经对得起自己了，中华义理就是能让我们的 心灵能升华，也能让我们素质能提高的，学了就要用，相信像以上的那种情况就会减少、甚至没有。

有一句话是：“忘记历史就意味着背叛。”放在这里有些沉重，但需要强调的是，我们以往对经典教育的重视确实做的还不够，确实显得有些太“忘本”了。

中华五千年文明遗留下来的典籍卷帙浩繁，其中相当一部分都蕴含着丰富而宝贵的哲理和经验可供我们学习与借鉴。可现实生活中我们却发现，有很多人一味崇洋媚外，忽视了经典文化的学习，固执的信奉洋文化，到头来，这无异于舍本逐末。

因此，进行经典教育任重而道远，需要从现在做起，从小就做起。尤其对于小学生而言，经典教育更是构成他们日常学习的一个重要方面。从小就对他们进行传统文化的教育和熏陶，这将会在潜移默化中对其一生的发展都产生重大影响，这会使他们在以后的人生路上看得更高走得更远。

道德的最高境界是自律，但是让儿童青少年完全自律是不现实的。成人都很难做到自律，所以才制定了法律来强制约束社会个体。那么，让他们完全在自然的状态下自由发展，我们具备这样的德育时空吗？所以对行为规范的检查督促就很有必要，这与对儿童的尊重是两回事。

　　现在国家与国家之间的竞争日趋激烈，最终落实在人才的竞争上，谁拥用人才的制高点，谁就在国际事务中占有主动。可以说竞争意识是现代人才的必备素质，同创新精神、合作意识一起被誉为复合型人才的三大加速器。评比是以群体（不是集体）为单位的，是群体与群体的竞争，要在竞争中赢得胜利，群体成员必须在共同的规则下合作，这不是很好的素质教育吗？

道德教育需要理论的指导。德育方法的变迁源自德育理论的创新，要靠德育理论的与时俱进。我们可以这样推理：德育加强什么，说明社会正缺少什么，那么失去的这些就是宝贵的东西，加强它就是应该的。可是“加强”的提法令人哭笑不得，因为“加强”都是马后炮！这说明我们的德育理论研究是滞后于实践的，缺少前瞻性。加强劳动教育、加强文明礼仪教育、加强心理健康教育、加强性教育，加强文明行为“十讲”教育……都是对的，这是儿童社会化的常见问题，不加强能行吗？可是“加强”不是发个文件，出台个规定，而是理论研究要跟上时代的步伐。

再如集体主义教育。爱祖国、爱人民、爱中国共产党、爱集体并不是什么空洞的政治词汇，国家意识、公民意识、集体意识是现代人的必备素质，为什么不敢理直气壮地提呢？它又不是“文革”的产物，为什么要抛弃呢？西方流行的提法叫团队精神，中国化就叫集体主义。西方在研究中国文化之后，拼命地提倡集体主义，我们在研究西方文化思潮后，拼命地抛弃集体主义，这是一种怎样的竞争与较量？！

　　总之，我们要历史地辩证地看待道德教育的滑坡，多一点冷静少一点浮躁，多一点务实少一点空谈，多一点传统少一点时髦，多一点超前少一点滞后，多一点发展少一点功利，多一点未来少一点眼前，为实现中华民族的伟大复兴而不懈地努力！

自从中国打开国门，各种文化就蜂拥而而至地涌入中国，我们带着好奇的眼睛观察着这些文化，同时也不知不觉的被他们所影响。很多人越来越享受他们带来的乐趣，而忽视了我们自己的文化，自己的根。

前几天是圣诞节，街上狂欢的气氛胜过中国的任何一个节日。一个西方国家的节日，为何我们会如此重视，甚至超过了中国的春节、中秋节。我们到底在庆祝什么？仅是为了狂欢而狂欢吗？我们真的理解圣诞节的含义吗？

随着经济的全球化，我们的确应接受西方很多的东西，包括学习他们的文化，但这并不是说我们被这些文化所左右，而远离自己本民族的经典。我们要有自己本民族的经典文化，并且要深深的扎根于自己的灵魂中。世界文化冲击是不会停止的，我们无法防止各种文化流入中国。为了维护中华民族自己的信念、精神和灵魂，我们必须让中国经典文化深深的扎根于心里。否则，几百年后也许我们连自己的根都找不到。

一个民族如果没有经典教育，就难于培养民族的共同意识，也就丧失了民族的灵魂。中国的端午节说是源于韩国，只有这样，中国人民才会有一点点的意识。文化流失了！一度成为中国人民心中的痛。。。。特定节假日的出台，也许才让我们有些许的放心。

孝道是中华民族的两大基本传统道德行为准则之一，另一个基本传统道德行为准则是忠。几千年来，人们把忠孝视为天性，甚至作为区别人与禽兽的标志。忠孝是圣人提出来的，却不是圣人想出来的。它是我国古代长期社会实践的历史产物。俗话说：“百善孝为先”，有生之年，请与孝通行，不要在失去机会时才想起“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”。

卢梭说过：“我一向认为，只有把善付诸行动才称得上是美德”中华民族素有追寻美德的传统。中华民族由于家族本位的社会结构和礼教文化的传统，熏陶了一种群体主义的精神，并在此基础上把家庭和谐相处作为首要的价值取向，进而扩大到整个国家。中国人历来把“天下为公”、“克己奉公”作为价值理想。

没有经典教育的民族，是“无教”的民族，这句话道出了我们的心声，经典教育，是让我们学习运用世间的客观规律，也是中华传统文化重要的组成部分。它运用中华传统文化的大智慧教学，根本的教学，顺乎自然规律的教学。现如今经典文化已经成为国家竞争优势，我们从国家发展的角度上看，我们学习的经典文化，它并不跟我们社会的潮流，跟我们现在的发展背道而驰，刚好相反，它与我们的发展方向却是跟我们国家的未来前景恰恰是一致的。只有意识到中华经典教育的迫切性才能够促使我们去更好更多的学习祖先的优良道德传统，才能发扬光大，为社会主义精神文化教育贡献力量。

中华文化博大精深，作为一个中国人，就要不断的学习和发扬中国的传统文化，每个人把自己的专业知识和数千年来的传统文化相结合，创造个人价值的同时，努力为社会创造更多的物质文化和精神文化！

中华民国成立后，全盘西化思潮席卷全国，部分文人和政客全盘否定中华传统文化，主张抛弃中华经典，或者对中华经典进行妖魔化解读。1912年蔡元培担任教育总长，废除了小学“读经科”。从民国初年废除读经到现在，中华民族在长达近一个世纪的漫长岁月里，丧失了文化经典的教育。由于人们对中华经典存在着偏见，由于文言文造成的语言障碍，由于传统文化典籍缺乏功利的吸引力，人们通常不会主动地学习中华文化经典，于是，中华文化经典只能是尘封起来，远远离开了民众，通过文化经典传承民族精神、价值观、道德观的渠道被阻断。直至现在，有不少受西化教育影响和受到“左”的思潮影响的人士，仍然对经典教育抱着很大的偏见，错误地将中华经典当作落后的保守的封建文化，错误地认为传统经典会禁锢人的思想。现有人口中，全国不超过百分之一的专家和自学者对中华经典有一定的了解，绝大多数国人都没有接受中华经典的教育，已远离了自己本民族的经典。这些东西真的很值得人们深思，中华民族的无价之宝，中华之先人的传统，最有价值的东西就这样被抛弃，做为个炎黄子孙，为此而感到悲哀，这些可都是中华几千年文明最珍贵的财富。从个人观点来看，传统的东西应该客观的去对待，不能说绝对的不好，也不能说绝对的好，有好有坏，这个就在于个人怎么去学习，怎么取其精华去其糟粕。

有一句话是：“忘记历史就意味着背叛。”放在这里有些沉重，但需要强调的是，我们以往对经典教育的重视程度确实还不够，我们确实显得有些太“忘本”了。

中华五千年文明遗留下来的典籍卷帙浩繁，其中有相当一部分都蕴含着丰富而宝贵的哲理和经验可供我们学习与借鉴。可现实中我们却发现，有很多人一味崇洋媚外，忽视了经典文化的学习，固执的信奉洋文化，到头来失去了民族传统文化的涵养与滋润，这无异于是舍本逐末。

因此，经典教育任重而道远，需要我们从现在做起，从小就做起。尤其对于小学生而言，经典教育更是构成他们日常学习的一个重要方面。从小就对他们进行传统文化的教育和熏陶，这将会在潜移默化中对其一生的发展都产生重大影响，这会使他们在以后的人生路上看得更高走得更远。