[经典学习]六、学习目的 [复制链接]

现在很多人认识到了，在学校里学校里学习的东西大多数没有什么实际意义，别的不说就说教科书上的内容吧，大部分真的没什么用，就是刁难人，欺负小孩子，哼哧哼哧学了十几年，就是为了考试时能倒出来，过了关就完事了。要不，为什么那么多学生高考完就烧书呢？烧书时他们一点也不觉得可惜。我没烧过书，但是我决不收藏教科书，在我的书橱里除了学生时代的工具书还留着，其余的或早或晚进了废品回收站。

那么就是说，教科书可以被称为没用的东西了？没用还学它干吗？没用学它，不等于浪费时间吗？如果这样认为那就错了，我这里说的没有用，是说教科书中的很多知识，将来在生活实际中，在事业工作中也许根本用不着，但教科书中的知识作为工具，作为学习的载体，是非常有用的，而且还是功不可没的。

使用教科书的目的其实并不是让学生吃进多少知识，懂得多少学问，而是应该让学生明白“怎样吃进知识，怎样消化知识，怎样引发探索”。教科书中的东西让学生看、练、考，目的都不是让学生得到知识，而是让孩子亲历收获知识的过程，体验形成技能的过程。这个过程是最重要的，是使用教科书的本质目的，也是教育的目的。

知识浩如烟海，要学习的知识太多。就算你用百倍的精力去学，也不可能万事皆通。既然有永远学不完的知识，那么一个人最根本的问题就不是知识的容量的问题，而是学习的能力问题了。

使用教科书打基础实际指的是“学习能力基础”而不是什么“知识基础”。试想有两个人，一个初中毕业，一个高中毕业。前者学习能力强，善于钻研，掌握新知的能力强。而后者，接受新事物的能力极弱，又不善于学习。你觉得那一个有实力更有潜力呢？在学校里努力提高能力，将来到社会到工作中，才会有超强的学习和吸纳能力，才能适应需要，才能创造新的价值。

明白这个道理，就不难理解教材上的知识对将来为什么没有太大的用处，教本的用途主要其实就是那么一个模型一个让人摆弄的东西，摆弄次数多了，把一个陌生的东西通过各个角度研究，使它成为熟悉的内容，知道再遇到该怎样去解决，这就转化成了技能。老师和学生都应该对教科书，对学习的目地有一个正确的认识，明白了教科书的本质，明白了学习的目的，才能正确地使用教科书，把学生引向正确的学习之路。那些站在教科书误区的老师们，该醒醒啦，别真把教科书变成了没用的东西了

智，即智慧、聪明，有才能，有智谋。孔子认为，有智慧的人才能认识到“仁”对他有利，才能去实行“仁”，只有统治者才是“智者”，他们中绝大多数人都可成为“仁人”，而“小人”无智。儒家把“智”看成是实现其最高道德原则“仁”的重要条件之一。他们要实现“达德””，而要实现“达德””必须经过“知”的五个步骤，即博学、审问、慎思、明辨、笃行。汉儒则把“智”列入“五常””之中。在佛教中，“智”是指人们普遍具有的辨认事物、判断是非善恶的能力或认识。也称智慧，但佛教认为智与慧有区别。佛教认为，一切众生皆由愚昧无知（无明）、不知诸法（一切事物）的因果关系及其真性，妄起颠倒执着而造种种恶业，因而流转生死轮回，受诸若恼逼迫身心。断除无明烦恼而得解脱即是智慧。

　　而我认为，智慧就是人生前进的方向，因为“树的方向是由风决定，但人的方向是由自己决定的!”聪明的人，不是他有很多的智慧，而是他用了最多的智慧；生命就像是一次飞翔，唯有飞得更高,才能搏出一片光明的天空。于是充分掌握正确的世界观和方法论，认识了客观世界事物的必然的客观规律，解决实际问题、善于处理矛盾，最大限度地发挥主观能动性就是“智”的表现。

     人在不断思考不断学习，所以人类才不断进步。学习是没有止境的,即使你已经学得很好了,但还要精益求精.学习是人一生的事,只有不断地学习,才能获得更多的知识。世界有太多的奇妙，人类在探索中得到进步，更得到乐趣与真理。

       人在不断思考不断学习，所以人类才不断进步。学习是没有止境的,即使你已经学得很好了,但还要精益求精.学习是人一生的事,只有不断地学习,才能获得更多的知识。世界有太多的奇妙，人类在探索中得到进步，更得到乐趣与真理。

无论做什么事情，都要有目的。只要有目的，所有的事情都会事半功倍，我们学习也是一样。然而随着社会向着经济化发展，同学们学习的目的也有了一定的变化.我们必须知道学习的目的。学习让人睿智，让人了解更多。不会在太多情况下吃亏！

君子藏器于身，待时而动。（《周易?系辞》），不仅说明培养能的重要性，更重要的是告诉我们要低调做人。在现实生活中存在着这样一种自视颇高的人，他们锐气十足、锋芒毕露，处事不留余地，待人牛气冲天，有十分的才能与聪慧，就十二分地表现出来，这样的人往往在人生旅途上屡遭波折。锋芒可以刺伤别人，也会刺伤自己，运用起来应该小心翼翼，平时应插在剑鞘里。所谓物极必反，过分外露自己的才华容易招致对手的嫉恨和陷害，尤其是做大事业的人，更应该修炼好“藏露”之功。

为了生活，为了目标。我们都在不断努力，总的来说，我认为我们每个人所做的一切都是为了实现自己的目标，为了让我们共同的世界变得更美好！过马路的时候常常会听到有人说“现在的年轻人总是一代不如一代啊”。听到相似的话心里面感觉真的很不爽，或许我们努力学习也是为了让这些现象不再发生吧！

有的人认为学习为了以后考个好文凭 找工作好找 工资还高   
有的人认为学习是为了更好的实践  更好的在以后岗位上工作
有的人认为学习是为了以后赚钱养家生孩子 照顾父母
有的人认为 学习是改善生活 以后提高生活水平好找个好的对象
有的人认为学习的目的是为了赚更多的钱 满足自己的需求

但是我认为我学习的目的是为了学会做人，做一个真正的人，在学习中获得更多的知识，在实践中实现自己的的价值，做的对社会对家庭都有作用的人，人总要不断的充实自己，我觉得我们要时时刻刻的学习，更新自己的知识，做到不落后于他人！

学习的目的是什么呢？有的人说，为了考学校；有的人说，培养人的人文素养等等。虽然有点直接，但很现实，现在的大多数人就是抱着这样的有一个目的来学习的，可是，着是真正的学习的目的么？其实，人们学习的目的，就是为了思考，而不是为了升官、发财、取漂亮老婆，它的本质是排斥功利性的。思考是我们学习的目的，一个人的思考力如何，决定一个人未来发展的广度、宽度及长度。

学习是为了完善自我，达到一钟高境界。俗话说学到老，活到老。学习是无处不在的，并不是在课堂上，并不是没有在课堂了，就没有学习了。

[em07]

[此贴子已经被作者于2009-12-17 16:52:40编辑过]

学习的目的在于如何从中获得使自己能自立于社会的技能和头脑。因为无论你学习了多少年，最终还是要接受社会的考验。安身立命，就自然首先要涉及到衣食住行，学习最基本也是最终的的目的就在于此。可以用两个字“一个完整的人”是学习的目的。这样，人才能称之为人，才能立足于社会这个大熔炉里。

学习在我们作为学生的时候，大部分都是为了能让自己考上大学或者是出国留学。作为学生来说，从家长到老师都灌输这样的思想：学习成绩好，你才能考上好大学，你将来的工作才会是高薪白领。作为学生并没有走出社会，我们对社会的了解只是通过学校的一个小缩影或者是家庭的成员发生的种种事情了解得到的，并不知道社会深层次的那种艰辛，困难考验，虽然学生的本职工作是学习，但我们必须掌握好的学习方法与正确的学习理念，这对于学习的效果和学习的主动性至关重要，在学校里，你需要学习理论知识，而在社会这个大舞台中，你需要学习的东西还很多，不只是技术操作，还包括为人处事，人际关系。。。。。

古人说的好:玉不琢，不成器；人不学，不知道。所以就我们来说学习的重要目的应该是获取更多更有用的信息,从而来满足我们的物质和生活需要.也许这是我们学习的最初目的.通过学习我们知道了大自然的奇异现象,通过学习我们拓展了我们对世界的认识,通过学习我们掌握了生存的规律.然而当我们的知识积累到一定程度时我们不能为生活而学习带有浓厚的功利色彩.到那时学习应该是为了提升自己的内在修养还有应变成自己的乐趣而不再是简单的为生活而学.一个人如果能够自觉自愿的为学知识而学习.把学习当成一件乐趣.那么他的身上将透露一种气质,一种淡淡的书香味.这才是到了学习的最高境界.

很久很久以前就对学习的目的起了疑问，到底为什么要学习呢？在中学的时候学习仅仅就是为了取得好成绩，然后父母就会很高兴。后来觉得学习就是要为自己找到好出路，正所谓“知识改变命运”而到现在，仍然觉得知识是改变命运的手段，只是，学习的过程中会更多的去探究，爱问几个“为什么”了

我们要学习中国古典文化 不能崇洋媚外

如果你每天都学英语 你会不会觉得自己不像一个中国人了 ？
中华五千年的文化 在古文上体现很深啊
上海高考对于古文有很高的要求
如楼上所说 学古文是为了宏扬中国文化 继承中华文化的博大精深

美国曾经就发布一个关于消灭中国文化的10条建议
其中就有 让中国学生学习我们的语言（英语）让他们失去对自己文化的兴趣

想想多可怕啊 我们学习英语是为了将来工作 可以进外企 可以和外国人沟通 是一种能力 并不是不爱我们的文化 俗话说嘛 要想战胜敌人 就要先了解敌人 了解他们的语言 我们才能知道如何战胜他们


所以 现代文化 国际文化 要学  自己的文化 更要学 连自己的文化都学不好 你怎么去适应现在的环境 ？

   记得上课的时候老师讲过，人与其他动物最本质的区别在于，人会学习。世界上没有十全十美的人，我们每一个人都要通过不断的学习来完善提高自己，是自己成为一个合格的人、高尚的人，正如陶行知所说的“学做真人”，这才是我们不断学习的真正目的。