[经典学习]九、知行合一 [复制链接]

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“知”中有“行”，“行”中有“知”；即“知行合一”。“知”是“行”的基础、是前提，“行”是关键、是“知”的结果，必须做到以“知”促“行”、以“行”促“知”，最终达到“知行合一”境界。大学生人生观的树立与践行，和价值观的取向密不可分，树立和践行什么样的人生观就会拥有什么样的价值取向。人生观是人们思想和行为的总开关，主要内容由人生目的、人生态度与人生价值三方面构成。人生观决定着人生道路的方向，决定着人们行为选择的价值 取向和用什么的方式对待实际生活，有什么样的人生观就会有什么样的人生。

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知行合一提醒我们要言行一致。在日常生活中，我们不仅要对事物有正确的认识，还要将这种认识付诸实践，做到言行一致。如果只是停留在认识层面，而不去实践，那么这种认识是毫无意义的。
知行合一要求我们不断探索和实践。有时候，我们可能会遇到一些困难和挑战，这时就需要我们勇于实践，不断探索，在实践中提高自己的认识水平。通过不断地实践和探索，我们才能真正地做到知行合一。
知行合一强调整体性。在实践中，我们需要将理论和实践相结合，把握事物的整体性。只有从整体的角度出发，才能更好地理解事物的本质，做到真正的知行合一。

“知行合一”是王阳明心学的核心思想，强调知识和行动的统一。对大学生而言，这意味着不仅要在学术上追求知识，更要在生活中将所学知识付诸实践，通过实际行动来加深理解和提升自我。

孔子及以后的儒学推崇“革故鼎新”“苟日新，日日新，又日新”的创新精神、变革意识。做学问要懂得剖析自己，吸收他人，在时代中寻找支点，进行“双创”。

首先，我们需要明白知行合一的重要性。知行合一是古代哲学的精髓之一，它的基本思想是认识世界、获取知识、并以正确的方式行动。在现代社会，知行合一同样重要。只有当我们将所学的知识转化为行动，才能在实践中不断成长和进步。
在这个过程中，我们需要明确我们的目标。目标是我们的指南针，无论我们遇到多少困难和挑战，只要我们始终朝着目标前进，我们最终都会走向成功。然而，在实现目标的过程中，我们不能舍本逐末。我们要时刻记住我们的初心和使命，不能为了追求目标而忘记我们的本质。

“知”中有“行”，“行”中有“知”；即“知行合一”。“知”是“行”的基础、是前提，“行”是关键、是“知”的结果，必须做到以“知”促“行”、以“行”促“知”，最终达到“知行合一”境界。大学生人生观的树立与践行，和价值观的取向密不可分，树立和践行什么样的人生观就会拥有什么样的价值取向。人生观是人们思想和行为的总开关，主要内容由人生目的、人生态度与人生价值三方面构成。人生观决定着人们行为选择的价值 取向和用什么的方式对待实际生活，有什么样的人生观就会有什么样的人生。

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概括地说，“知行合一”论的内涵有三个要点：第一，知行只是一个工夫，不能割裂。而所谓“工夫”，就是认知与实践的过程。第二，知行关系是相互依存的：知是行的出发点，是指导行的，而真正的知不但能行，而且是已在行了；行是知的归宿，是实现知的，而真切笃实的行已自有明觉精察的知在起作用了。第三，知行工夫中“行”的根本目的，是要彻底克服那“不善的念”而达于至善，这实质上是个道德修养与实践的过程。显然，王阳明所谓的“知”即“吾心良知之天理”，其所谓“行”即“致吾心良知之天理于事事物物”的道德实践。可以说，王阳明的“知行合一”论在本质上是集道德、伦理、政治于一体的道德人文哲学。

《中庸》中有一个条目是讲如何学习的，原文是：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”博学，学习要广泛涉猎；审问，有针对性地提问请教；慎思，学会周全地思考；明辨，形成清晰的判断力；笃行，用学习得来的知识和思想指导实践。从学习主体自身来看，这是极其重要的五点。博学是基础，在此基础之上学会提问，深度思考，得到初步答案，然后用辩证的思维方式筛选出行动的指南，最后行动中检验实效性，知行合一，方能领悟出属于自己人生真正的智慧。

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“知行合一”源自明朝思想家王阳明的哲学理论。按照她的说法，
认识事物的道理与实行其事是密不可分的，即知与行是统一的整体。在王阳明的哲学体系中，“知”指的是内心的觉知、对事物的认识，特别是道德意识和思想意念；“行”则是指人的实际行为、道德践履和实际行动。这一思想强调知与行的统一，认为真正的知识必须转化为行动，而行动又必须受到正确知识的指导。
阳明心学有一定的借鉴意义，知行合一强调理论知识只有在实际行动中才能得到检验和完善，而实践活动又必须受到正确理论的指导。这对于我们今天的学习和工作具有重要的启示作用，提醒我们要注重理论与实践的结合，避免纸上谈兵或盲目实践。同样，知行合一的思想强调了人的主体性和实践性，对于推动社会进步和发展具有积极的作用。在现代社会中，我们应该深入领会“知行合一”思想，将其应用于实际生活和工作中，以实现个人的进步和社会的发展。
无论是学习还是工作与生活，都是“纸上得来终觉浅”的，我们要尽可能地去把理论和实践相结合，才能获得真理。

知与行必须统一起来，这一要求包含两个方面，第一个方面是得到了知，就一定要把它实践出来，第二个方面是言行必须统一，怎样想，便怎样做，不要心里明白怎样做是正义的，但为了个人的利益与生存，就违背“知”。孔子每日三省，我也根据知行合一的观点来反省一下自己，深觉自己在日常生活中做得不够好，特别是有的时候不敢坚持自己的正义，胆量不够似乎可以宽恕一些，毕竟天之生人，就让人有胆怯这种情绪（虽然有的人能以精神的高尚克服这一点），更让我觉得惭愧的时候是懒于这样做，比如我明白锻炼身体对我是好的，但因为懒惰，就没有这样做，又如我明知道多读书是一件好事，但在闲暇时间，又懒得去读书。今天在这里检讨了自己，以后一定严格要求自己，努力做一个知行合一的人！

王守仁提出的“知行合一”理念，不仅是对古代儒家思想的重要发展，更是对现代人生活实践具有深刻指导意义的哲学观念。这一理念强调知识与实践的紧密结合，认为真正的学问不仅仅在于理论上的理解和认知，更在于将这些知识转化为实际行动，并在实践中不断检验和完善。
家庭教育中的知行合一：在教育孩子时，许多家长都明白“诚实守信”的重要性，但仅仅口头教育是不够的。真正的“知行合一”体现在，家长自身要做到言行一致，比如承诺孩子的事情一定要做到，这样孩子才能在耳濡目染中学会诚信。如果家长只是空谈诚信，自己却经常食言，那么孩子很可能也会成为“说一套做一套”的人。
职场中的知行合一：在职场上，很多人都知道团队合作的重要性，但真正能够将其付诸实践的人却不多。真正的“知行合一”要求我们在工作中不仅要认识到团队合作的价值，更要主动参与到团队中去，积极贡献自己的力量，与同事相互支持、共同进步。只有这样，才能真正实现团队目标，提升个人价值。
反省自己的行为：在反思自己的行为时，我发现自己在某些方面也存在知行分离的现象。比如，在健康饮食方面，我深知均衡饮食、适量运动的重要性，但往往因为工作繁忙或懒惰而忽视了这些原则。这种现象提醒我，需要将“知行合一”的理念真正融入到日常生活中去，从点滴小事做起，逐步改变自己的不良习惯。
我认为，“知行合一”不仅是一种哲学理念，更是一种生活态度。它要求我们在面对问题时不仅要有正确的认识和理解，更要勇于实践、敢于担当。只有这样，我们才能在复杂多变的社会环境中保持清醒的头脑和坚定的信念，不断追求真理、实现自我价值。同时，“知行合一”也提醒我们要注重自我反省和修正错误，不断提升自己的道德水平和实践能力。只有这样，我们才能成为一个有德有才、对社会有用的人。

知中有行，行中有知。王守仁认为知行是一回事，不能分为“两截”。“知行原是两个字，说一个工夫”。从道德教育上看，王守仁极力反对道德教育上的知行脱节及“知而不行”，突出地把一切道德归之于个体的自觉行动，这是有积极意义的。因为从道德教育上看，道德意识离不开道德行为，道德行为也离不开道德意识。二者互为表里，不可分离。知必然要表现为行，不行不能算真知。道德认识和道德意识必然表现为道德行为，如果不去行动，不能算是真知。王守仁认为：良知，无不行，而自觉的行，也就是知。这无疑是有其深刻之处的。

“知行合一”，是心灵与行动的完美融合，是理论与实践的紧密结合。它告诉我们，真正的智慧不仅在于知晓，更在于实践。只有将知识转化为行动，将理论付诸实践，我们才能真正领悟其真谛，实现自我价值的提升。在“知行合一”的道路上，我们或许会遇到挑战与困难，但正是这些经历，让我们更加坚韧与成熟。让我们秉持这一理念，勇于实践，不断探索，让生命在知行合一中绽放出最耀眼的光芒。

在《朱子语类》的启示下，我愈发认识到读书与实践相结合的重要性。曾几何时，我沉浸在书海中，渴望从字里行间汲取智慧与真理，却忽略了将所学应用于实际生活的重要性。直到一次偶然的机会，我在阅读中遇到了一个关于团队合作的理论，起初只是觉得新颖有趣，但并未深究。

不久后，我在一个团队项目中遇到了挑战，团队内部出现了分歧与摩擦。这时，我突然想起了书中的那个理论，便尝试着将其应用到实际情况中。通过调整沟通方式、明确分工、强化协作，我们团队最终克服了困难，取得了不错的成绩。那一刻，我深刻体会到了“读书穷理当体之于身”的真谛，也明白了“须反来就自身上推究”的必要性。

这次经历让我意识到，读书不仅仅是为了获取知识，更是为了指导我们的行动，改善我们的生活。只有将书本上的知识与实践相结合，才能真正实现知识的价值，也才能在不断的学习与实践中成长为更好的自己。因此，在未来的日子里，我将更加注重将所学应用于实际，努力做到知行合一。

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做到知行合一，需要我们：
1、有清晰的价值观。要实现知行合一，必须清晰自己的价值观。 一个人只有明确知道自己想要什么，才能有针对性地学习和实践。
2、建立明确的目标。设定清晰、具体的目标有助于将知识转化为行动。 一个明确的目标能够指导我们的行为，并为我们提供一个衡量成功与否的标准。
3、制定行动计划。为实现目标，需要制定一个详细的行动计划。 这可以包括一系列具体的步骤、时间表和资源需求。
4、培养行动力。知道该做什么并不足以实现知行合一，我们还需要有行动力去执行。