个人觉得当代大学生思想政治的主流是健康的，他们关
心时事政治，积极迸取，注重实践，务实独立，兴趣
广泛，强调个性。他们追求个人才能的发挥和自身
价值的实现。同时我们也要看到随着我国改革开
放步伐的加快，在我国社会主义经济向市场经济过
渡的过程中新旧两种道德观念互相交替冲突，使当
代大学生在意识形态、道德价值观念、就业观念、处
世态度等方面，都呈现出新的特点、新的问题，针对
新的历史时期育人环境的变化，以及大学生所呈现
出来的种种新问题，加强大学生思想教育，公共伦
理与礼仪规范教育就显得更为必要。
目前我国高校，在校大学生主要是1989年到
1992年出生的，其成长背景与上一代人明显不同。
其自身又是伴随着网络的迅猛发展而成长，国际上
的前沿信息、文化动态他们都可以很快获取。其道
德观念、人生态度、语言风格必将打上鲜明的时代
烙印。有相当一部分大学生对必备的礼仪知识还
缺乏了解，从他们的言谈举止和道德养成等方面的
表现看，人文素质、礼仪素养还有待提高。
目前的部分大学生礼仪素养欠缺主要表现有：
1．内心深处精神支柱缺乏及理想信念不明确，
使不少学生精神无所寄托，尊重意识淡薄，缺乏社
会责任心。
2．现实与期望值形成强烈的反差，追求个人发
展和眼前利益，面对更多的无奈，缺乏进取动力。
3．追求时尚，对仪容、仪表缺少正确的认识，缺
乏礼仪修养。
4．在复杂的社会关系、激烈的社会竞争中，在
学习与就业的压力影响下，大学生过早染上急功近
利和浮躁心态，往往呈现趋同、趋新、趋利的道德思
想状况。
5．现代网络信息的不断发展，大学生通过网络
取得大量信息，出现积极和消极同时并存交错影响
的矛盾状况，社会公德意识不强。
所以我们要打造校园文化，增强校园文化的育人功能，使
大学生成为既具有职业能力，又具备与所学技能相
对应的人文修养高素质的人。充分发挥校园文化
的熏陶作用和育人功能，把学校建成学习、普及、应
用礼仪知识的大课堂。加强礼仪教育发挥学生自
我教育、自我修养、自我完善的优势，开展并鼓励学
生积极参与校内外各种礼仪活动和社会公共活动，
不断积累礼仪经验，展示礼仪的魅力和个人的风范。
