本章是陈杰思先生对中华经典教育的现代价值的深刻反思和卓越建议。在阐述论点时，陈先生就总结了中华经典教育的六个方面积极意义：弘扬传统文化、培育民族精神、传承传统美德、提高人文素质、改良社会风气、提高汉语水平。这是对我们学习中华经典的重要性做了发人深省的概括。首先是对传统文化的继承，现代人都在追求新奇和怪异，崇尚西方主流文化，他们视传统文化为毫无新意已然过时的老古董，不愿意品读传统经典，而去读一些反叛传统的西方文学，如人文性质和后现代主义的激进文学，他们对传统的拒斥体现的是传统文化塑造的缺失，对传统的误解使其没有真正领悟到传统文化精髓和创造性，只会一味地批判，其实我们看看现在的社会状况就会清楚，我们的固定文化已经被多元的国际文化蚕食着，人们不知道自己文化根基在哪，没有价值，没有目标，胡乱读书。若真正精读了经典，全身心投入其中，就会赞叹古人的智慧和道德体系是多么的精深庞大，其思想的指导性对于现代社会是有其实际意义和价值的。其次是对民族精神的塑造，陈先生的义理体系无疑是对民族品格的指导和再塑造，我们学习传统国学便在于寻回缺失的内在精神，这对民族的未来和发展是无比重要的。再来，继承传统美德对提高人文素质的助力是巨大的，儒家的仁义礼智，道家的无为至上，墨家的兼爱非攻等等为人处世和道德原则，无疑是对现代缺失人格的再塑造，其重要性不言而喻。对于改良社会风气，抵制不良价值观也是有重要意义的，传承中学为体，西学为用的观念，以巨大的抗压能力和防御能力，批判性地接受和吸收外来文化和异质文化，对清除社会不正之风和利益主义是斩草除根式的。当然，学习中华经典能够增强文化修养和审美品味，对下一代价值观的塑造和人格的培养是具有建设性的。陈先生对经典教育的建设的担忧是显然的，虽然先生预想着将它纳入基础教育中，但还有一定的难度和距离，这无疑需要国家政府和全社会关注和支持，若这只是单个人和极小团体的活动，则以缘木求鱼无异。
