我们经常会有这样的疑问：“学习是为了什么”？一些大学生面对自己“毕业即失业”的境遇，往往最后归结于“大学无用论”。
学习是增长知识、提高自身能力的工具。我们说的知识应该是指书本上的知识与在社会实践生活中的知识。大学生不应将自己禁锢于象牙塔之中，而应积极地与社会接触、在实践中检验自己的知识，在实践中学习书本没有的知识。“玉不琢，不成器；人不学，不知道”。我们并不需要做到废寝忘食的状态，但对于知识的渴求是我们得以进步的动力。在学习之中提高自身的能力、储备自身的能力，莫要“书到用时方恨少”，今天的学习是为了明天的成才，而成才的关键是自身能力的突出。因此又回归到了“学习”这一基础行为上。学习是身正是范的基础。“日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心。”我们在阅读圣人之书时能够被圣人高尚的品行所感染，寻求为人的道理，这才是对于学习的最好的注解与升华。学习是道德品性的养成。“教之治性，犹药之治病。”知识绝对是一剂救愈德性的护心良药，《论语•阳货》中曾有这样的经典总结“好仁不好学，其蔽也愚。好知不好学，其蔽也荡。好信不好学，其蔽也贼。好直不好学，其蔽也绞。好勇不好学，其蔽也乱。好刚而不好学，其蔽也狂。”可见先哲们对于学习与德行教化的相辅相成已经有了非常精辟的见解。
所以当代的大学生应首先摆正学习目的。所谓“大人之学也为道，小人之学也为利。”上大学固然是为了能够有一个好的就业平台，但更应将重点放在对于知识的吸取，对于道德品行的匡正之上，在社会实践中不断的增强动手能力，灵活运用书本知识，必将有事半功倍的效果。
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