孔子是儒家学派的创始人，他顺应当时“学术下移” 的潮流，于春秋末年首创私学，“上说下教”，宣传自己的 “仁政”主张，。在长期的教学实践中，积累了丰富的教育思想，蕴含了深刻的哲学智能，是我国优秀文化传统的精华，值得我们去不断的探索和学习。
在谈到个人的教育问题时，孔子很重视个人的发展。“性相近，习相远”，就是儒家促进个人发展的理论基础。在教学及日常生活中，他尊重学生个性的发展，认为“三军可夺帅也，匹夫不可以夺志也”。在教学过程中表现为：充分调动学生的主观能动性，以启发式教学循循善诱；主张学生“学以致用”，依照自己的本性发展；积极开启学生主体思维能力，使学生学思结合，欲罢不能。但是孔子的个人教育不是只强调“自我”的极端个人主义，而是讲“推己及人”，“己欲立而立人，己欲达而达人”。讲究人格的完善，群体关系的和谐一致。这与现代教学目标中要求学生应 学会共同生活相一致，有利于学生形成共同完成目标和团结合作的精神。
