培育良知
良知是德性、理性、感性在心灵中的统一,也就是说 人做做了不对的事心中就会感到不安,这就是良知。良知是本来就存在的善良之心,也就是仁义之心。良知是天理的灵妙的知觉处。所以良知就是天理,意识活动就是良知的发现和运用。
一些家长认为,面对今天越来越复杂的社会,培养孩子诚实正直的品质就意味着让孩子对人对事开诚布公,严于律己,宽以待人,但结果势必使孩子吃亏、得罪人。但是孩子在儿童期,特别是幼年阶段,其成长的主要养料就是真善美,诚实正直的品质对孩子身心发展起着重要的作用。如何让自己的孩子在这一关键时期,心灵尽可能不受外界干扰而接受真善美的雨露滋润?如何培养孩子诚实正直的品质,是今天家长们所面临的一个重要课题。
在学校里,有部分学生言行不规范,习惯不好,油腔滑调,吊儿郎当,功利、自私、不负责任、违规违纪,有的走上了犯罪的道路,这些道德滑坡的现象还在呈现上升的趋势。学校一直都十分重视对学生进行思想道德品质教育,班主任、科任教师、德育处无时不对学生进行教育,可是,效果甚微,这是为什么?作为教育工作者,我们必须反思教育的方法方式问题。良知说源于孟子。孟子说:“人之所不学而能者,其良能也;所不虑而知者,其良知也。孩提之童无不知爱其亲者,乃其长也,无不知敬其兄也。” 孟子认为人有一种与生俱来的道德意识,其最初表现是爱亲敬长。王阳命继承了孟子的这一思想,并赋予它更为广泛的内涵,把良知扩充为一种贯穿于万事万物的普遍原则。他说:“人的良知,就是草木瓦石的良知。若草木瓦石无人的良知,不可以为草木瓦石矣。
良知的培养对于一个人来说是非常重要的。人,只有具有了良知,才能关心他人、同情他人、尊重他人,才会有恻隐之心,才能更好地适应社会,从而满足自己的需要,实现自己的人生的价值。