回复 1楼陈杰思的帖子最近在读弗莱雷的《被压迫者教育学》，书中作者提倡对话式教育，提倡批判性思维。作为一名苦逼研究僧，经常听到老师批判现在的学生缺乏问题意识，对于一些观点提不出问题来。我想，这种问题意识和弗莱雷所说的批判性思维具有相似性。一个人若要有批判性思维，就要了解自己所处的情景并且能够意识到自己正处在这种“情景”中，不仅能够与这种情景融合在一起，还要能以一种“旁观者”的角度审视自己所处的情景。如果认为自己所处的情景中的种种都是理所应当，那他只能是一个“顺从者”，更不用说对这种情景提出所谓的问题。 我想，能够从“旁观者”的角度审视自己的情景，也许能够较为清晰的发现情景中存在的问题，并且意识到自己就正处在这种问题之中，要想办法改变情境。
反思自身的受教育过程，对于老师的提问或者看过的论文，只会觉得“说的对，写的真好”，但反问自己“看完后你有什么问题吗”，脑袋里就空空如也，除了赞同别无其他。我想，这也是传统灌输式教育所造成的不良后果在我身上的提现。倘若能够以一种旁观的角度，审慎的品味这些观点或文章，获取能从中发现一些问题。
