每每提到学习目的，我总会首先想到周恩来总理的那句“为中华之崛起而读书”的宣言。毫无疑问，总理的情怀是博大的，理想是崇高的，对祖国的感情是诚挚的。纵观中国古代，学而优则仕的观点总是占据主流的，古人有“学成文武艺，货与帝王家”的说法，一方面，这是中国古代士人发展道路的狭窄性所造成的，传统的中国重农抑商，万般皆下品惟有读书高，读书入仕可以显达；另一方面，这也是封建专制下君权高度强化的结果，忠君便是爱国，士农工商四种，唯有仕途地位最显赫，为实现抱负当官是唯一的途径。但即便如此，古代圣贤们的情怀也是值得我们尊敬和学习的。其中的家国情怀和责任担当是不可抹灭的，这就与当下单纯为了考试而学习的应试制度有着鲜明的对比，值得我们所有从事教育行业的人的反思。
以上是有关比较博大的学习目的，现在随着经济的发展和生产力水平的提高，人们更加重视自我内心的感受，很多老年人也会从事一些学习活动，目的就是为了丰富自己的精神生活，完善自我。这也是值得鼓励和支持的。
对于我们来说，只有树立一个恰当的目标，我们的学习活动才能够有的放矢，而目的的设置由决定着我们所能达到的高度。《易经》说，“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。”在当今流行“小目标”的舆论背景中，对于目标的设置我还是相当支持设立一个大目标和大梦想的，这样才会具有勇往直前的不懈动力。
