如何高效地学到知识的精髓，儒家的学习之道凝聚着众多精华的思想。
子曰：“敏而好学，不耻下问。”学习的累积需要在知识一次次填充后进行清空，才能重又容纳新的内容。这就要求求学者要虚心，勇于求教。而求教并非兵马乱投医，要找准“三人之师”，要学会“择”，进一步“从”和“改”。这又要求求学者要具备洞察力，能准确判断“善”和“不善”，而后批判地“择”。“学而不思则罔，思而不学则殆。”提出光说不练和光练不说的各自弊端，主张要理论和实践要双向互动，共同作用，才能最大限度的挥发学习的效果。懂得在接收知识中培养自己独立的见解，有选择性的吸收，同时，在思考中有针对性的进行研究。“温故而知新”，在对旧知识的反复咀嚼上得到新的启发，创新并开发。“学以致用”，点明了学习的最终目的，是为致用。只有将理论转化为实践具体操作，始生活工作都得到提升，才能算将知识的利用。
