全面推进素质教育是党
中央和国务院为加快实施科
教兴国战略作出的又一重大
决策，中共中央、国务院发布
的《关于深化教育改革全面
推进素质教育的决定》中明
确指出：“要有针对性地开展
爱国主义、集体主义和社会
主义教育，中华优秀文化传
统和革命传统教育，理想、伦理道德以及文明习
惯养成教育，中国近代史、基本国情、国内外形势
教育和法制教育。把发扬中华民族优秀传统同
积极学习世界上一切优秀文明成果结合起来。”
中国传统道德伦理文明礼仪教育，成为素质教育
的一个重要组成部分，对提高大学生综合素质具
有十分重要的作用。因而，在大学开展道德伦理
和文明礼仪教育是很有必要的。
一
、同中小学相比，对大学生进行伦理礼仪
教育尤为重要。
首先，人的基础伦理道德和文明礼仪行为的
养成主要应该是在中小学阶段，但由于我国教育
中的“应试教育”弊端，使中小学被迫注重升学
率，注重科学文化知识的传播，而轻视了良好道
德文明行为的养成，造成了大学生基础伦理道德
和文明礼仪知识的欠缺，缺乏得体的应酬能力，
使其在社会交往中产生一些障碍，以至于难以与
人相处、沟通。
其次，人的道德伦理和文明礼仪行为的形成
贯穿于人生活动的全过程，体现在人的日常行为
中，随着社会发展进步不断地进行完善和调整，
这种完善调整过程就是教育和学习的过程，不仅
限于学习的初级阶段，更形成于学习的高级阶
级，并在生命进程中日臻完善。所以，大学阶段，
除了对学生进行宣讲教育之外，更主要的是应与
社会实际生活紧密地结合起来，不断地完善和提
高。
第三，在更高层次上开展伦理礼仪教育，这是遵循了从低到高，由浅人深，循序渐进的事物
发展的规律。将中小学进行的基础的道德礼貌
教育，深化到更高领域，赋予更广泛，更深刻的内
容，是全面推进素质教育的基本需要。所以，对
大学生进行伦理礼仪教育不是降低了教育层次，
而是加强了这一必不可少的重要环节。
二、中国传统道德伦理文明礼仪教育与大学
生素质教育密不可分。
世纪之交的大学生，由于大中小学阶段对道
德伦理和文明礼仪方面教育的欠缺，对中国传统
的优秀的道德伦理和文明礼仪缺乏基本的了解
和正确的认识，也有一部分人不重视道德伦理的
修养，无视基本的文明礼仪规范，因而在道德操
行方面带有极大的盲目性。在大范围上表现为
在市场经济发育和健全过程中的道德伦理水平
有大滑坡现象，以及在个体行为上表现为对社会
缺乏责任，急功近利，进而在社会交往中，缺乏诚
信，不能以友善和关爱的态度对待他人，造成不
良的心理障碍，不利于与他人相处和沟通。因
此，加强对大学生进行中国传统道德伦理与文明
礼仪的教育，正确地认识和继承传统的道德伦理
思想，对提高其道德素质和文明礼仪的修养，具
有极其重要的意义。
中国传统上是一个以德治国，以伦理纲常为
社会生活核心内容的国度。以孑L子为代表的儒
家传统道德教育思想是“格物、至知、诚意、正心、
修身、齐家、治国、平天下”，直接影响着中国历代
的统治者和文人学者。正心、诚意是人们修己的
起点；修身、齐家是人们的希望和职责；治国、平
天下，则是一国之人共同的愿望和理想。何况治武汉科技大学。
