提高人文素质与道德素质，正是孔子开创的中华经典教育的主要目标。“子以四教：文、行、忠、信。”（《论语?述而》）这说明孔子教育的重点就在于人文素质与道德素质的培养。“子曰：‘小子何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于草木鸟兽之名。”（《论语?阳货》）即使是文学经典的学习，主要目的也是培养人文素质与道德素质，运用诗来陶冶性情、净化心灵、提高品德。朱子说得很明白：“古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理以修其身，然后推己及人。非徒欲其务记览为辞章，以钓名声，取礼禄而已也。”（朱熹《朱文公文集》，卷七十四）台湾地区1995年所修订颁布之《高级中学国文科课程标准实施要点》中教学目标第三条即明定：“研读中国文化基本教材，赋予现代价值观，培养伦理道德之观念，爱国淑世之精神。”
现代学校教育与中华义理经典教育的基本功能不同。如何处理这两者之间的关系？我的意见是：上策是：将中华义理经典教育纳入到现代学校教育体系中，同时在家庭教育、书院教育、私塾教育、员工培训中开展中华义理经典教育。下策是：在中华义理经典教育尚不能纳入现代学校教育体系之时，在家庭教育、书院教育、私塾教育、员工培训中独立开展中华义理经典教育。
