审问课本的精神的确是应该有的。如从现实出发，如今高校的教科书的版本有很多，琳琅满目，已不再是初中，高中那样都是人教版的。故自然带来了一个问题，不同的书受限于编者自身的知识水平和认知角度，那么读者看他的书时，如果尽信其书而没有自身的见解，常常就会受限于书本的知识体系。常常还会出现这样的情况，对一个理论知识或方程进行解释时，不同的编者都有自身的附加说明，这些说明虽然会以一种易于读者接受的形式给出，但不可否认的是，为了使之易懂，其中往往会夹杂着一些细小的不易察觉的观点的错误，给读者带来一种潜在的危害。所以应对这种情况，审问的精神是必须应该有的，以物理为例，书本给出的方程是客观存在的，它不会受编者的文字表述的影响的，而编者对方程给出的解释说明却要小心，他的文字表述能否从方程中得到佐证，他的逻辑是否正当合理，这些都是我们所必须关心的问题！
