科研方法作用和意义
作为科研方法，其作用在于能够引导科研工作者沿着正确的方向从事科研活动而不至于误人歧途。作为科研者个人，一旦掌握了正确的科研方法，就会提高科研工作效率。从这个意义上讲，科研方法能够物化为科研生产力，促进多出成果，出好成果，出重大成果！另外，掌握了科研方法，对于研究者的治学大有益处，良好的治学方法能够有效地保证高质量治学！
①正确的科研方法对科研工作的成败起着至关重要的作用，它是构建知识体系和科学大厦必不可少的要素，而且能扩展和深化人们的认知能力与辨识水平。
例如，古希腊数学家欧几里得(约前330一前275)是以他的《几何原本》而著称于世的，他在这部巨著中不仅把前人积累的经验进行了总结，更重要的贡献在于他从公理和公设出发，用演绎法把几何学的知识贯穿起来，揭示了一个知识系统的整体结构。直到今天，他所创建的这种演绎系统和公理化方法，仍然为科研工作者所利用。后来的科学巨人牛顿、麦克斯韦、爱因斯坦等，在创建自己的科学体系时，无一不是对这种方法的成功运用。
所谓公理或公设，指的是某门学科中不需要证明而必须加以承认的某些陈述或命题，即“不证自明”的命题。一门学科如果被表示成公理的形式，那么它的所有命题就可以由这些公理或公设逻辑地推证出来。
再如，出生于19世纪的俄国化学家门捷列夫并未发现过一个新元素，但他却用分析和归纳的方法把当时已经发现的63种元素排列出一张周期表。人们利用这张表，不但改正了一些元素原子量的测量错误，而且还发现了一些新元素！门捷列夫创立的这种研究方法，同样给了后人极大的启迪，而且是一种有着普遍意义的科研方法。
欧氏儿何学的建立、门捷列夫周期表的创建，是与当时的那些科学家采用正确的科研方法密切相关的。其中，若没有公理化方法论体系，就不会有欧氏几何学系统；若没有门捷列夫周期系的研究方法，那些物质元素便只是一堆杂乱无章的符号。可以说，科研方法贯穿于科研工作的始终，对科研工作的重要性不言而喻。
②错误的科研方法会导致荒谬的结论甚至伪科学，有时会严重阻碍科学研究发现的进程
例如，牛顿是一位因创立了牛顿力学而名扬世界的科学家，但他研究自然科学的方法却带有浓厚的形而上学色彩。他孤立地、绝对地看待"质量"与"力"，试图把一切自然现象都归纳为机械运动。在机械唯物论的思想方法和宗教环境的影响下，牛顿陷入了唯心主义的泥潭，这导致他在后半生为神学所累，在科学上一事无成，成为科学史上的一大憾事！
再如，在氧气发现过程中，最大的障碍就是"燃素说"，该理论严重阻碍了人们对氧燃烧过程的科学认识。"燃素说"认为，空气中有一种可燃的油状土，即为燃素。这种燃素存在于一切可燃物中，并在燃烧时快速逸出。燃素是金属性质、气味、颜色的根源，它是火微粒构成的火元素。按照"燃素说"的观点，一切燃烧现象都是物体吸收和逸出燃素的过程。在18世纪初期，这种理论和非科学的研究方法曾使一些科学家步入歧途，统治时间将近一个世纪，致使氧气的发现经历了漫长的曲折过程，其中的教训是深刻的，很值得深思。
例如，古希腊"最博学的人物"亚里士多德(前384一前322)是一位著名的哲学家和科学家，其观点摇摆于唯物主义与唯心主义之间。尽管他的思想方法与研究方式长期在欧洲处于统治地位，但由于唯心主义的影响，加上当时的环境和条件的限制，他对许多科学问题的认识并不正确。到了中世纪，他的一些错误观点被教会所利用，严重阻碍了思想和学术发展的进程。生活在文艺复兴时期的意大利科学家加利略(1564-1642) 依据实验科学方法，对亚里士多德的一些错误观点发起了冲击。他所做的摆动实验，否定了亚里士多德所做出的"单摆经过一个短弧要比经过一个长弧所用的时间短一些"的结论;他所做的落体运动实验，否定了亚里士多德"落体的运动速度与重量成正比”的结论;他还通过实验观察，支持和发展了哥白尼(1473一1543)的"太阳中心说"，否定了亚里士多德的"地球中心说"。加利略所创立的实验科学方法，已经成为后来的研究者所遵循的最基本的科研方法之一。
