日前，某教授发微博称“高学历者的贫穷意味着耻辱和失败”。他对学生的要求是“40岁时没有4000万的身价，就不要说是我的学生”。此言一出，立刻在网上引发了“读书人应不应该以贫穷为耻”的争论。在我看来，这位教授的话语，偏颇处在于把钱财当作了衡量学生的惟一标准。他的话折射了两个需要辨析的问题：一、能否只以物质财富的多寡来衡量读书人？这是衡量标准的问题；二、读书究竟为了什么？这是读书目的的问题。
能否仅以物质财富的多寡来衡量读书人？如果我们翻看历史对读书人的评价，就可看出，衡量标准是多元的而非单一的。有的人学而优则仕，或兼济天下，或造福一方，即便没有多少钱财，人们也认为他们是成功的读书人；有的人勤于著述，留下了彪炳史册的鸿篇巨作，即便家徒四壁，人们也认为他们是成功的读书人；有的人广收弟子，传播思想，让自己的理念影响了历史，即便毕生流浪困窘，人们更认为他们是成功的读书人；还有的人为了坚守自己的理想与信念，甘受清贫，不为五斗米折腰，人们也认为他们是成功的读书人……反观仅以物质财富的多少来判定一个读书人是否成功、是否耻辱，显得多么片面与偏执。
读书究竟为了什么？目的似乎很多，有人追求千钟粟、黄金屋，但是我们听得更多的，是为“修身养性”而读书、为“修身齐家治国平天下”而读书、“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”而读书，“为中华之崛起”而读书。如果挣钱不是读书的惟一目的，为什么要用物质财富来作为衡量读书人的惟一标准？颜回毕生贫穷，“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”，但是，孔子非但没有因此不认这个学生，反倒视颜回为得意门生。这给我们一个启示：读书人的根本追求，首是崇德，而非逐利。
