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智

   不用说，人人渴望有超世之才，是世之神童。而真正的神童又有几人呢？其实，我们可以不是神童，却可以是个智者。

   何为智？“知人者智”——能识人性者即为智者；“识时务者为俊杰”——能识时务者即为智者。看来，做个智者也不是难事。不必在乎严密的逻辑，不必在乎渊博的学识，智着，我们似乎可以给它定义新的内容。一个智残者，却有着常人所没有的细心和爱心，在母亲的眼里，他是个智者。一个小孩，却有着大人所没有的天真和直觉，在老师的眼里，他是智者。一个老人，却有着成人所没有的忍耐和坚持，在孩子的眼里，他是智者。不用说，智者从来都不会与脑袋的大小成正比，更不仅仅是IQ的代名词。道德、修养、仁爱，甚至超越了智慧存在于世界上。于是，我们看到，老麻雀为了保护小麻雀竟敢挑战大猎狗，狼群为了获得食物竟然成群结队……这就是动物的爱心、勇气，这就是动物的智慧。智慧是生命的结晶，智慧拥有无上的光芒，从古至今，智慧带领我们走过一个又一个被抛弃的时代，智慧指引我们不断前进。智慧才是发展的动力、源泉。知人者智，自知者明，好多人自认为是聪明的，其实他们不是。知己知彼，百战不殆。——这才是智者，这才是智者的游戏。  “教育是一个民族最根本的事业”， “百年大计，教育为本”， “教育是民族振兴的基石”，教育问题，是国家发展计划的一个大项，教育程度如何，在很大程度上影响着国家的文明程度如何，它为国家各行各业的发展提供源源不断的优良的人才资源，更为国家综合国力的提高提供人力动力。我国是一个多民族的国家，重视文化的建设和发展中华义理经典中所说的“智”正如前面谈到的“礼”一样是一个广泛的概念，它不仅指知者、明智、智慧、机智等，而且也是一种精神，这种精神表现为重视文化、教育；从感性的认识上升为理性的认识；用科学的方法和态度去做事；在学习的过程中坚持批判性学习，并且学会反思，不断的进行总结；自身的思想要跟上时代的脚步。--这就是经典之一“智”所提出的重视教育、文化的精神，理性的精神，科学的精神，批判的精神，反思的精神，以及与时俱进的精神。也是不容忽视的。