儒家思想虽有其糟粕，但对于我们益处多于坏处。在中国大陆，学习西方科学的管理理念和经济学思想成为一股风潮，这对于经济发展仍然落后的中国固然重要。然而脱离了中国的历史和环境，片面的跟踪，拷贝和移植，必然是囫囵吞枣，不得其用。社会发展的根本在于管理，管理的重心在于管人，管人的精髓在于管心，管心的精髓在于共同认可的文化。文化是社会发展之魂，儒家文化是管心的文化，儒家文化应该成为社会发展的动力文化。学校应该坚持“以人为本, 构建和谐”的管理理念, 凝聚了人心,调动了全校师生的积极性,如何进一步在深度和广度上有更大突破,这一问题摆在我们面前。儒家人文主义的管理理论，从尊重人出发，以人性假设为基础。以道德自律为核心，建立科学的管理模式，在学校不断深化管理改革的今天,将发挥着重大的作用。儒家思想作为中国传统文化的核心内容，已内化为一种人文品格，深深地积淀在我们的精神血脉之中。无论对传统文化采取怎样的态度，我们都不能否认，置身于现实中的我们时时刻刻都在受到它的影响。我们既是传统文化的载体，同时又是新文化的开创主体。这就需要我们用一个全新的角度解读儒家文化，寻取儒家文化与当代教育之间的深层沟通，以发掘中国传统人学思想的内在价值，服务于学校管理改革发展的大局。
