我从小就有个老师梦，应该说，大多数人都有过。有的人是因为老师喜欢教训学生，然后学生也想教训这样一群不敢回呛的小喽啰，所以想当老师；有的人却是因为老师很负责，自己很欣赏这样的老师，于是产生了这样的憧憬。而我，很好笑的是，我都有过，我比较小的时候，想法是前者，后来长大了，就变成了后者。那个时候我好希望通过自己的努力，去改变一群人的态度，他们的内心世界，甚至命运。那个时候，我时常幻想我会怎样去教我的学生，我会怎样和他们相处，也许这是每个老师都有反复斟酌过的问题。我觉得，我的这种思想还是蛮值得自己自豪的，我觉得我自己能有这种为他人奉献自己，勤奋努力，努力朝着中国梦发展的心，我就觉得我很满足，很自豪。我有想承担的义务，想去主动承担义务，我觉得这就是“义”的一种表现，我也不会因为他人的想法而去给自己下个定义，觉得自己很作，作又如何？有益于社会，多几个作的人也是好的。
当然，“义”还有很多其他意思，比如说，义气。我眼中的义气，不应该是“朋友有难，两肋插刀”。为什么呢？因为他做的事不一定是对的。我需要自己的理智去判断是非对错。比如，生活中，我曾经有一群朋友，总说我在上课快迟到的时候，就自己一个人跑了，也不管他们了，可是，他们就是铁了心要迟到啊，可是我不想，我有我自己的是非对错观，我觉得这是不对的，为什么要去做？为什么他们要迟到，还要拉我做垫背？说什么我没义气？做对的事，我们一起走，这叫义气；做这种蠢事，还要一起做，不过就是一个人做心虚罢了，多几个人有底气，有人陪自己一起受罚，显得不那么傻里吧唧！别说得这么高大上，美其名曰“义气”，我看义气怕是承受不来的！在我的高中时期，我身边的每个朋友都很理智，我很欣赏他们，每当要去吃饭或者干什么，我们都不约而同地一起，吃完饭，梳洗完，我们都会彼此示意你先走，不必等我，你自己还有很多事，不要为我浪费时间，我们都能互相理解彼此，不需要多说什么，不需要解释什么，就能明白对方，这是一种很强大的默契，我很享受和他们在一起的时光，也许，正是他们教会了我”义“吧。所以，我认为“义气”是理智判断后的理性行为，而不是狐朋狗友的“两肋插刀”。
义的理解很多，这只是我的一些个人看法罢了。
