亚里士多德的教育思想：1.教育应是国家的事业.亚里士多德把教育和政治直接联系起来,要求奴隶主国家直接管理和掌握教育.2.身心和谐发展教育思想.亚里士多德根据人是由身体（肉体）和心灵两个不可分割的部分所组成的理论,在西方教育史上第一个从理论上论证了身心和谐发展的教育问题.亚里士多德把灵魂分为三个部分：一是表现在身体的生理方面的植物灵魂,是灵魂的低级部分,为一切生物所共有；二是非理性灵魂,即动物灵魂,也称意志灵魂,表现为感觉与欲望,是灵魂的中级部分,为动物和人所共有；三是理性灵魂,表现为理智与沉思,为灵魂的高级部分,是人类所特有.这三种灵魂是自然赋予人类的活动能力的萌芽,具有发展的倾向,但它们的实现全赖教育.因此,他提出与三部分灵魂相适应的三种教育,即发展植物灵魂的体育,发展动物灵魂的德育和发展理性灵魂的智育.在各育的关系上,他认为要发展感觉、欲望,必须首先发展身体；而要发展理智、沉思,又必须先发展感觉的欲望,这种身体、感觉、理智的发展顺序是符合人的心理活动的特点的.因此,他把体育放在最前面.其次是道德教育.最后才是智育（包括美育）.他把人的理智的充分发展作为教育的最高目的.3.教育年龄分期及其教育.亚里士多德是最早依据人的“自然”,即依据儿童身心发展特点,划分教育年龄时期的思想家.他把教育年龄分为三个时期,即从初生到七岁为第一个时期,七岁至十四岁为第二个时期,十四岁到二十一岁为第三个时期.同时,还详细论述了各个时期教育的具体内容
