中华义理经典教育是道德教育、价值教育、智慧教育、精神教育四位一体的教育，其中精神教育又包括民族精神教育和人文精神教育。现代学校教育知识教育、技能教育，即使有道德教育的成份，也限于道德知识教育，可并入知识教育类。换言之，中华义理经典教育是“道”的教育，是人的教育，而现代学校教育是是“技”、“艺”、“器”的教育，是物的教育。
在学校教育中，中文学科作为语言工具，但是，“文以载道”，如果没有义理经典教育，我们如何能体认“道”？有历史学科提供事实与材料，但如果没有经典教育，历史事实背后的精神又是什么？如果抛开义理经典教育，我们的教育就成了没有精神的教育，没有灵魂的教育。
素质教育的目标是培养人的专业素质、身体素质、道德素质、人文素质，人文素质即做人的素质，包括心理素质、公民素质、人格、品味、性格、信仰、处世之道等。现代学校教育出现的一个重要偏向是，将教育的目的确立为学习认识世界、改造世界、征服世界的知识和技能。现代教育的主要功能是培养人的专业素质和身体素质，基本上放弃了人文素质与道德素质的培养。在西方世界和伊斯兰世界，人文素质与道德素质的培养主要靠宗教来进行，在中国，由于宗教仰信的缺乏与异化，故人文教育与道德教育只能通过学校、家庭、社会来进行，而人文教育与道德教育的基本方式只能是中华经典教育。
